【題目】圖甲中P虛線表示對植物生長既不促進也不一致的濃度；圖乙表示生長素濃度與植物生長的關系；圖丙表示用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況。下列說法錯誤的是（ ）
A．圖甲可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化，但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
B．植株橫置時，莖彎曲部位的近地側(cè)可與圖乙P點相對應的
C．圖丙顯示，用脫落酸為0.1mg/L處理后秧苗鮮重與0.5mg/L處理后秧苗干重有差異
D．圖丙顯示，用1.0mg/L的脫落酸處理后的秧苗能生長。
黃岡海淀全程培優(yōu)測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，測定其受刺激后的電位變化過程。如圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯誤的是（ ）
A．在a點左側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4
B．在b點右側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
C．在a、b兩點中央刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、1、4
D．在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程，據(jù)圖中結果完成下列問題：
（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________，該育種方法所依據(jù)的原理是__________。
（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為__________，獲得的④一般稱作_____倍體，由③經(jīng)過④培育成⑤品種的方法稱為__________育種，其優(yōu)點是_____ _____。得到的后代中⑤所占的比例是 。
（3）③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________，其形成的⑥稱____合子。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請分析回答有關生物生命活動調(diào)節(jié)的問題：
I.研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。
（1）臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制 細胞的發(fā)育成熟，使 （填寫一類免疫活性物質(zhì)）不能產(chǎn)生，從而減少抗乙酰膽堿抗體的產(chǎn)生，阻礙患者 （體液/細胞）免疫的應答。
II.動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子，下圖為嗅覺感受器細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。
（2）氣味分子與細胞膜上的 結合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 功能。
（3）cAMP分子可開啟細胞膜上的
通道，引起大量的
內(nèi)流，使膜內(nèi)電位變?yōu)?/span> ，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導到 ，形成嗅覺。
III.下圖是體育運動對學習記憶的促進作用于蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解。
（4）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 過程。
（5）據(jù)圖可知，BDNF具有促進 和激活 的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，短時間內(nèi)將導致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 （填“增加”、“不變”、“減少”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是不完整的細胞呼吸示意圖。下列說法正確的是( )
A．方格內(nèi)的物質(zhì)名稱最可能是丙酮酸,E表示的是酒精和能量
B．其中產(chǎn)生能量最多的階段是d，產(chǎn)生[H]的階段有a和c
C．a、b過程釋放的能量少，因為能量大多以熱能散失
D．表示有氧呼吸的途徑是a、c、d，H2O是第二階段產(chǎn)生的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用固定化藻處理生活污水是近幾年發(fā)展起來的新技術。原綠球藻是海洋中的一種光合自養(yǎng)型原核生物，科研人員進行了固定化原綠球藻的生長情況及除氮效果的實驗，實驗中的人工污水是在無氮培養(yǎng)基中添加NH4Cl配制而成，結果如下。分析回答
（1）原綠球藻固化的方法是 ，固定形成的凝膠珠顏色為 。若實驗中海藻酸鈉的濃度過高，則 。
（2）分析圖1,1-7天內(nèi)懸浮藻的種群數(shù)量變化為 ；與懸浮藻相比，1-3天內(nèi)固定化藻生長、增殖速率較慢，原因是 、 。
（3）分析圖2，對人工污水除氮率較高的是 ；從環(huán)境保護看，固定化原綠球藻的優(yōu)勢表現(xiàn)在 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關細胞代謝問題：為了研究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同）。結果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。請回答下列問題：
（1）該四組實驗中，對照組是_______組，其中A組的結果中M對應數(shù)字應為_______。
（2）光照期間，能進行______________________________（填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應” ）。
（3）可以判斷，單位光照時間內(nèi)，B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量，依據(jù)是__________________________________________。
（4）A、B、C三組處理相比，隨著________________________________的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時_____________________________，從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙為兩個滲透裝置。甲圖是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，乙圖是較長時間之后，通過漏斗內(nèi)外的水分子達到動態(tài)平衡的狀態(tài)。下列有關敘述錯誤的是（）
A. 圖中③為半透膜，水分子能自由通過
B. 圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
C. 圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
D. 圖甲中溶液①和②濃度差越大，則圖乙中的水柱越高
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