【題目】醫學上在治療由細菌引起的感染性疾病時,通常要進行細菌的耐藥性監測,實驗方法如下:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養基表面,抗生素向周圍擴散,如果抑制生長,則在濾紙片周圍出現抑菌圈(圖中里面的圈),結果如下圖所示。
![]()
(1)圖中最有效的是____________培養皿中的抗生素,原因是__________________。
(2)用上述最有效的抗生素對細菌進行處理,并測定細菌數量變化,實驗結果如圖所示,向培養基中加抗生素的時刻為b點,理由是抗生素使細菌中________的個體大量死亡而數量下降。盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細菌引起的感染,原因在于細菌種群中__________________。
![]()
(3)如果長期使用同一種抗生素,細菌會產生抗藥性的原因是____。
【答案】B B的抑菌圈最大 不具抗藥性 有抗藥性基因的個體占極少數 抗生素對細菌的抗藥性變異進行了定向選擇
【解析】
本實驗是利用抗生素抑制細菌的生長來檢測細菌對各種抗生素的藥敏程度,實驗結果可通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,抑菌圈越大表示殺菌能力越強;某些細菌對抗生素的抗藥性是抗生素對細菌長期定向選擇的結果,屬于自然選擇;種群產生的變異是不定向的,經過長期的自然選擇和種群的繁殖使有利變異基因不斷積累,不利變異基因逐代淘汰,使種群的基因頻率發生了定向改變,導致生物朝一定方向緩慢進化。
(1)根據題意分析可知,通過抑菌圈的大小來確定殺菌能力,即抑菌圈越大,殺菌能力越強,即圖中最有效的是B培養皿中的抗生素。
(2)根據圖示和題意分析可知,抗生素會使細菌中不具抗藥性的個體大量死亡而數量下降,所以b點是使用抗生素的起點。在細菌種群中,含有抗藥性基因的個體畢竟只占極少數,抗生素仍發揮作用。
(3)長期使用同一種抗生素,抗生素對細菌的抗藥性變異進行了定向選擇,從而導致細菌會產生抗藥性。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用光學顯微鏡觀察發生質壁分離現象的洋蔥表皮細胞,不能檢視到染色體的原因是
A. 沒有用龍膽紫染色 B. 試劑破壞了染色體結構
C. 無染色體形成 D. 顯微鏡倍率不夠
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用32P標記豌豆體細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養,在第二次有絲分裂中期,每條染色體中被32P標記的脫氧核苷酸鏈條數為
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,下圖為能量流動圖解。圖中數據的單位為J/(cm2.a)。下列說法不正確的是
![]()
A. “未利用”中的能量會暫時性脫離該生態系統能量流動
B. 生產者和植食性動物間存在信息傳遞
C. 生產者流入分解者的能量為12.5J/(cm2.a)
D. 肉食性動物尿液中的能量不屬于其同化的能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性。設計實驗如下:
實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質的相對含量.
實驗材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等.
實驗過程:如表所示.
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
①設置水浴缸溫度(°C) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
②取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶 A | 酶 A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
④將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘 | ||||||||
![]()
實驗結果:圖甲是40℃時測定酶A催化淀粉水解成麥芽糖的量隨時間變化的曲線,圖乙是第④步保溫5分鐘后,用分光光度計對各組淀粉剩余含量進行檢測的結果。
(1)該實驗的自變量是_____________,因變量有_____________,淀粉酶催化淀粉水解的實質是_____________。
(2)若適當降低溫度,在相同時間內測得圖甲中P點將向_____________(填“左”或“右”)移動。/span>
(3)1、6兩組____________(填“能”或“不能”)做對照,原因是實驗設計要遵循_______原則。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2013年7月,農業部武川農業環境科學觀測實驗站對當地農牧交錯帶油葵光合作用日變化進行了研究,下圖展示了其7月28日這天的部分研究數據。回答下列問題:
![]()
(1)數據中的“光合速率”是指____(凈/總)光合速率,判斷依據是_____。
(2)中午11:00~14:00時,光合速率出現了一個低谷,這段時間限制光合作用速率的環境因素更可能是__________________。
A. CO2濃度 B.光照強度等其它因素
(3)圖中胞間二氧化碳濃度和光合速率呈________(正/負)相關,岀現這種相關性的原因是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】美國食品藥品管理局于2018年5月24日宣布,經過基因改造的黃金大米可以安全食用。據此,飽受非議的黃金大米終于得到公眾的認可。已知維生素A缺乏會導致夜盲癥,β一胡蘿卜素會在體內轉變成維生素A。黃金大米是通過基因工程向水稻細胞轉入三種酶基因(如圖38),其中的酶A基因和酶B基因可使水稻胚乳富含β-胡蘿卜素而呈現金黃色。回答下列問題:
![]()
(1)已知酶A基因來自細菌,酶B基因來自玉米,酶D基因來自其他植物,與細菌基因相比,植物基因特有的結構是___________;圖示三種基因的本質區別是___________。構建上述基因組合,需用到的酶是______________________。
(2)提取農桿菌的Ti質粒,將上述結構導入Ti質粒的相關片段中就可整合到水稻染色體DNA上,原因是______________________。已知農桿菌對多數單子葉植物沒有感染能力,那么如何使農桿菌感染單子葉植物水稻呢?______________________。
(3)將成功導入上述基因的水稻細胞置于培養基上培養,經過___________兩個過程可獲得幼苗,幼苗在長大成熟后,所結種子的胚乳將富含___________。該技術的成功,說明了_________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為充分利用土地、光熱資源,研究人員欲探究糧食作物小麥是否可套種花生,實現糧油雙豐收。研究人員將蔭蔽處(B、C組)的花生轉入自然光照下,測其光合速率變化,結果如下圖。請分析回答:
![]()
(1)光照強度的變化可直接影響光合作用的________階段,導致________產生量減少,進而影響光合作用速率。
(2)由圖可知,生活在用遮蔭網遮光________的環境中的花生光合作用速率與自然光下的基本相同。
(3)將隱蔽處的花生轉人自然光照下之后的前幾天,光合作用速率呈________趨勢。隨著時間的推移,植株能逐漸適應強光環境,理由是________。
(4)綜上所述,糧食作物小麥套種花生是________(填“可行”或“不可行”)的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大鼠的毛色由兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結果如圖。據圖判斷,下列敘述錯誤的是( )
![]()
A. 控制大鼠體色的兩對等位基因位于兩對同源染色體上
B. F2中米色的雌雄大鼠交配產生的后代仍然是米色大鼠
C. 親本中的黃色和黑色大鼠都是純合子
D. F2中的灰色個體大部分是純合子
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com