【題目】下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（ ）
A.基因是生物性狀的控制者B.基因在染色體上呈線性排列
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因由成百上千個堿基組成
津橋教育計算小狀元系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖，①～⑦為相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.若植物缺Mg，則首先會受到顯著影響的是③
B.②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)，與③⑦無直接關(guān)系
C.葉肉細(xì)胞中③發(fā)生在類囊體膜上，④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量等于⑥中O2的消耗量，則一晝夜該植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】不同基因型的褐鼠對滅鼠靈藥物的抗性及對維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動)的表現(xiàn)型如表。若對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，則褐鼠種群中
A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個體RR:Rr=l:1
C. 絕大多數(shù)抗性個體的基因型為Rr D. RR個體數(shù)量增加，rr個體數(shù)量減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒有與S基因相對應(yīng)的等位基因
B. 圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A－U
C. 由圖2可知，一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D. 基因S若發(fā)生圖2過程，催化該過程的酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖甲的Ⅰ區(qū)段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅眼色由常染色體上的（A/a）和X染色體上的（B/b）兩對等位基因共同控制，具體關(guān)系如下圖所示。
回答下列問題：
（1）A和a基因的基因座位____（相同/不同）。
（2）白眼果蠅有__種基因型，紅眼雄果蠅的后代中雌性個體不可能出現(xiàn)的眼色為____。
（3）一只純合粉眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1有紅眼、粉眼，則親代雄果蠅基因型為____。將F1代果蠅隨機(jī)交配，則F2代果蠅中，XB的基因頻率為____。用遺傳圖解表示上述親本雜交產(chǎn)生F1的過程。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是某動物細(xì)胞的質(zhì)膜結(jié)構(gòu)模型，圖2表示該細(xì)胞膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COP I、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。
回答下列問題：
（1）圖1模型最基本的部分是脂雙層，由脂雙層組成的膜稱為_____。圖中①為_____，與細(xì)胞識別有關(guān)。
（2）圖2中COP I被膜小泡負(fù)責(zé)從乙向甲運(yùn)輸“貨物”，體現(xiàn)出生物膜的_____（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）。
（3）科學(xué)家研究分泌蛋白合成與分泌時，可采用_____方法。分泌蛋白的加工在甲_____、乙_____中進(jìn)行，分泌是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】幾種免疫細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，下列敘述錯誤的是
A. 乙細(xì)胞膜上有與特定抗原結(jié)合的受體
B. 丙細(xì)胞已經(jīng)失去了分裂和分化能力
C. 甲細(xì)胞轉(zhuǎn)化為乙細(xì)胞的場所是胸腺
D. 乙細(xì)胞轉(zhuǎn)化為丙細(xì)胞一般需要淋巴因子刺激
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)捕蟲板是一種正反面均涂上無毒黏合劑的黃色硬塑料板，利用某些昆蟲的趨黃特性來誘捕田間害蟲．在此信息傳遞過程中，信息的類型是（ ）
A.化學(xué)信息
B.物理信息
C.行為信息
D.其他信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用，可以作為藥物來使用，它的基本組成單位是氨基酸。下面是該腦啡肽結(jié)構(gòu)式。回答下列問題。
（1）構(gòu)成一個腦啡肽分子的氨基酸數(shù)目是________；有_____種氨基酸參與脫水縮合反應(yīng)；生成的水分子數(shù)目是______。
（2）若在含腦啡肽的溶液中加入雙縮脲試劑A液并搖勻，溶液呈____色，隨后再將雙縮脲試劑B加入溶液________后，溶液呈現(xiàn)___色。
（3）腦啡肽作為藥物______(填“可以”或“不可以”）口服，理由是____。
（4）如果上圖中的氨基酸順序發(fā)生了改變，它還會具有腦啡肽的功能嗎___？為什么？_____
（5）在評價各種食物中蛋白質(zhì)成分的營養(yǎng)價值時，人們格外注重其中必需氨基酸的種類和含量，這是為什么？________
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