【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)目分別為N1和N2，個(gè)體平均重量分別為M1和M2，則( )
A. N1M1＞N2M2 B. N1M1＝N2M2
C. N1M1＜N2M2 D. N1M1≥N2M2
芝麻開(kāi)花課程新體驗(yàn)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c表示激素。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 圖示過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)
B. 激素a是胰高血糖素，激素b是胰島素
C. 胰島A細(xì)胞中不含胰島素基因，胰島B細(xì)胞中不含胰高血糖素基因
D. 激素a與激素b具有拮抗關(guān)系，與激素c具有協(xié)同關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為雄果蠅的X、Y染色體的比較，其中A、C表示同源區(qū)段，B、D表示非同源區(qū)段。下列有關(guān)敘述，不正確的是
A. X與Y兩條性染色體的基因存在差異，可能是自然選擇的結(jié)果
B. 若某基因在B區(qū)段上，則在果蠅群體中不存在含有該等位基因的個(gè)體
C. 若在A區(qū)段上有一基因“F”，則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可能找到基因F或f
D. 雄果蠅的一對(duì)性染色體一般不發(fā)生交叉互換，倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中核內(nèi)DNA含量的變化，處于bc段的細(xì)胞最可能是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在腌制泡菜時(shí)，抑制有害菌繁殖是關(guān)鍵。下列與此有關(guān)的敘述，不利于抑制有害菌繁殖的是( )
A. 接入含有菌種的“老湯”B. 適量加入鹽、酒和調(diào)料
C. 利用無(wú)氧環(huán)境抑制有害菌D. 利用發(fā)酵產(chǎn)物抑制有害菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述.正確的是
A. 硝化細(xì)菌、藍(lán)球藻都含有核糖體
B. 酵母菌屬于細(xì)菌.無(wú)成形的細(xì)胞核
C. 噬菌體、乳酸菌和霉菌都含有細(xì)胞膜
D. 煙草花葉病毒、衣藻和藍(lán)藻都含有細(xì)胞璧
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為科學(xué)家設(shè)計(jì)的DNA合成的同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制過(guò)程，下列敘述正確的是
A. 比較試管①和②的結(jié)果即可證明DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
B. 實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有采用放射性同位素示蹤的研究方法
C. 可用噬菌體代替大腸桿菌進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，且提取DNA更方便
D. 大腸桿菌在含有15NH4C1的培養(yǎng)液中生長(zhǎng)若干代，細(xì)胞中只有DNA含15N
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】食物長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一隊(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因，TL為長(zhǎng)食指基因).此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某植物的花色受自由組合的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )
A. 白：粉：紅，4：3：9 B. 白：粉：紅，3：12：1
C. 白：粉：紅，4：9：3 D. 白：粉：紅，6：1：9
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