【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④綠藻 ⑤發(fā)菜 ⑥青霉菌 ⑦大腸桿菌
A.①③⑦B.①②④⑤C.①⑤⑦D.①④⑤⑦
第1卷單元月考期中期末系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_____，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中_____的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，原因是_______________。
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_____（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_____右側(cè)液面。
（3）圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)②結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5mm見(jiàn)方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理(如下圖所示)，這4個(gè)處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其原因是：
A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流D.植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究表明，雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細(xì)跑免疫；雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
(1)促進(jìn)細(xì)胞Y分化為細(xì)胞Z的有兩種信號(hào)，一種信號(hào)是___________，另一信號(hào)是___________。
(2)細(xì)胞Y的雌性激素受體有細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體兩種，雌性激素發(fā)揮作用時(shí)進(jìn)入細(xì)胞的方式是___________，細(xì)胞核受體和細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________。
(3)與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細(xì)胞器除了高爾基體，還有___________(為該過(guò)程提供能量)，Ach釋放到細(xì)胞間隙屬于___________過(guò)程。
(4)分析圖可知重癥肌無(wú)力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷病；該病___________（填“可以”或“不可以”）通過(guò)增加Ach的分泌量來(lái)緩解。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）
A. 上述植物組織培養(yǎng)的過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性
B. 外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，可以不添加植物激素
C. 外植體若是月季的花藥，則圖中的①過(guò)程不需要光照
D. 外植體若是菊花的根尖組織，因細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，故培養(yǎng)成的新植株葉片無(wú)色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】馬拉松賽跑進(jìn)入最后階段，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉抽搐，這是由于肌肉中缺乏哪種無(wú)機(jī)鹽造成的（ ）
A.鎂鹽B.鈣鹽C.鈉鹽D.鐵鹽
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.較大的分子，如葡萄糖等，只有通過(guò)a過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說(shuō)明其具有選擇透過(guò)性
C.若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
D.在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu)，會(huì)出現(xiàn)清晰的亮﹣暗﹣亮的三層結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物枝條側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的獨(dú)腳金內(nèi)酯（SL）也與側(cè)芽生長(zhǎng)有關(guān)。研究人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（將保留有頂芽和等量側(cè)芽的A、B兩個(gè)枝條嫁接到同一個(gè)根上），一段時(shí)間后分別測(cè)定A、B兩個(gè)枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下不能作出的推測(cè)是
A. SL的合成部位是根 B. SL抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
C. SL可由根運(yùn)輸?shù)街l D. SL通過(guò)生長(zhǎng)素起作用
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