【題目】在蛋白質的提取和分離實驗中,下列對樣品處理過程中,正確的是（ ）
A. 洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機鹽
B. 洗滌時離心速度過小,時間過短,白細胞等會沉淀,達不到分離的效果
C. 洗滌過程選用0.1%的生理鹽水
D. 透析的目的是去除樣品中相對分子質量較小的雜質
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于磷脂的生物學功能的敘述中，正確的是( )
A. 具有生物活性，對生命活動起調節作用B. 構成生物體表面的保護層
C. 是生物體的貯能分子，具有保溫作用D. 是構成生物膜的重要成分
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【題目】為了預防線粒體缺陷可能導致的先天性心臟病、失明、肝衰竭等多種疾病，利用基因技術對受精卵實施基因改造，在實施這些新技術時，醫生將捐獻者卵子的細胞核DNA移走，再將母親卵子的細胞核DNA移入捐獻者的卵子中。從基因角度看，以新技術孕育的試管嬰兒將有一位父親和兩位母親，即所謂的“三親試管嬰兒”。2016年初，首位由“三親試管嬰兒”誕生的男嬰出世了，他的母親是一位線粒體肌病患者。下圖為該男嬰孕育過程，回答下列問題：
（1）圖示過程中代表該男嬰母親卵母細胞的是____________，由于女性的自然周期產生的卵子太少，故卵母細胞捐獻者在取卵前通常要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發育。
（2）重組卵母細胞需培養到________時才具備與精子受精的能力；在進行體外受精前要對精子進行_____處理；重組卵母細胞體外培養所需的氣體主要是氧氣和二氧化碳，二氧化碳的作用是_________。
（3）該健康男嬰的孕育過程中依次使用了___________、體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植等技術。
（4）三親試管嬰兒的培育技術能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，為避免生出患有其他遺傳病的孩子，孕婦應在孕期進行____________________。
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【題目】如圖表示人體內某些激素的分泌及作用機制，請回答下列問題：
（1）若乙是胰島A細胞，則激素①在調節血糖時的生理作用是__________和非糖物質的轉化。
（2）據圖可知，激素②的分泌過程存在著___________________________機制。如果丙表示性腺，則激素②以_______方式通過細胞膜進入細胞質并與相應受體結合，進而影響核基因的_______（填“轉錄”或“翻譯”）過程。
（3）如果丙表示甲狀腺，則激素a是___________________。激素②除了能促進代謝增加產熱外，還具有____________________________________________________________的作用。
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【題目】圖甲表示減數分裂某時期的分裂圖像，乙表示減數分裂過程中每條染色體DNA含量。下列相關敘述錯誤的是
A. 甲圖中有1個染色體組
B. 甲圖位于乙圖的BC段
C. CD段的原因是著絲點分裂
D. 乙圖B→C細胞中染色體數不變
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【題目】回答下列有關生長素的問題：
（1）植物頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽 （需要、不需要）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．
①α的范圍為 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度 （一定、不一定）相同．
（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是 、莖的遠地側的是 ．
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①此人所做實驗的自變量是 ，因變量是 ．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對照組．
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【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質，也是細胞結構的成分之一。如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在11時前僅進了早餐。下列有關敘述正確的是
A. 糖類是人體內某些大分子物質的組成成分，如ATP中含有脫氧核糖
B. 人體內A點時胰高血糖素的分泌量增加，B點時胰島素的分泌量增加
C. B點時，為維持血糖水平，肝細胞內的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液
D. 胰島素和胰高血糖素相互協同，共同維持血糖含量的穩定
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【題目】下列有關細胞膜的說法錯誤的是
A．細胞膜是選擇透過性膜，主要由磷脂和蛋白質組成
B．細胞膜至少由C、H、O、N、P五種元素參與組成
C．制備純凈的細胞膜，可通過將雞的紅細胞放入清水中獲得
D．當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發生改變
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