【題目】下圖為鈉離子、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列分析正確的是
A. 葡萄糖進出小腸上皮細胞的載體是相同的
B. 小腸上皮細胞的內環境是小腸液和組織液
C. 葡萄糖的吸收與細胞膜上的鈉鉀泵有關
D. 葡萄糖進入小腸上皮細胞無需消耗能量
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為正常成年人血液中激素 x 的含量隨時間的變化情況圖；圖2為機體血糖調節部分過程圖，其中 m、n為相關激素�；卮鹣铝袉栴}：
（1）若 x代表抗利尿激素，c→d時段細胞外液滲透壓_____（填“升高”或“降低”），該激素釋放增加，促進_____，最終維持人體內滲透壓的平衡。
（2）若 x代表甲狀腺激素，a-b時段甲狀腺激素含量升高后，與之相關的_____（填激素）分泌減少，以調節甲狀腺激素的分泌。甲狀腺激素的分泌過程中存在著_____、____ 兩種調節機制（或方式）。
（3）健康人在饑餓且無外源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，m 含量/n含量的值 _____（填“高”或“低”），原因是 __________ 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為中心法則及其拓展的圖解，請回答下列問題。
（1）赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，證明了上圖中心法則的過程有_______（用序號表示），其中過程③_________(填“能”或“不能”)發生在某些病毒體內。
（2）提取一個人體的未成熟的紅細胞的全部mRNA，并以此為模板在逆轉錄酶的催化下合成相應的單鏈DNA(L)，再提取同一個人體的胰島A細胞中的全部mRNA與L配對，能互補的胰島A細胞的mRNA含有編碼_____________(選擇對應的編號填寫：①胰高血糖素的mRNA；②核糖體蛋白的mRNA；③血紅蛋白的mRNA；④有氧呼吸第一階段酶的mRNA)。
（3）大多數生物的翻譯起始密碼子為AUG或GUG。在如圖所示的某mRNA部分序列中，若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是_________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米寬葉基因(T)與窄葉基因(t)是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用�，F有基因型為Tt的寬葉植株A，其細胞中9號染色體如圖一所示。
（1）可通過觀察有絲分裂______期細胞進行染色體分析得知該植株發生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于________變異。
（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進行測交。如果F1表現型為______，則說明T基因位于異常染色體上。
（3）若（2）中測交產生的F1中，發現了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二。從細胞水平分析出現該植株的原因是由于父本在減數分裂過程中______未分離而導致的。
（4）若（3）中得到的植株B在減數第一次分裂過程中三條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終生成含有一條9號染色體和含有兩條9號染色體的配子，請據此寫出植株B可育花粉的基因型______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究植物細胞間是否存在橫向基因交流，科學家培育兩種轉基因葡萄，再通過嫁接手段進行相關試驗，其過程如下。
（1）構建兩種表達載體，其主要特征見下表：
表達載體 | 甲 | 乙 | |
組成 | 抗生素杭性基因 目的基因 啟動子 Ti質粒類型 | 壯觀霉素抗性基因S+ 綠色熒光蛋白基因gfp 葉綠體專一性啟動子 P1 | 卡那霉素抗性基因K+ 黃色熒光蛋白基因yfp 非葉綠體專一性啟動子 P2 |
外源基因插入受體細胞位置 | 接穗葉綠體DNA | 砧木細胞核DNA | |
①在篩選抗生素抗性基因時，須進行敏感性試驗，以選擇葡萄外植體_________（敏感/不敏感）的某種抗生素，并依據試驗結果確定抗生素在選擇培養基中的工作濃度。
②在構建上述兩種表達載體時，可以互換部分組件，但一定不能互換的是_____________。
（2）轉化、鑒定后獲得兩類轉基因葡萄植株。根據表中的表達載體組成推斷：
①目的基因導入葡萄細胞的方法是__________法。
②若在加入卡那霉素的培養基中獲得幼苗，說明基因K+插入了P2的_________中。
（3）兩類轉化葡萄植株的嫁接并篩選嫁接及抗生素篩選過程見下圖。僅有嫁接區組織細胞在雙抗生素的培養基中發育成幼苗，其原因是該幼苗獲得了______________特性。
（4）嫁接區再生植株目的基因表達產物的鑒定及其研究意義
用嫁接區獲得的再生植株進行雜交，并對其F1及其親本的幼苗做鑒定，結果見下表。
試驗編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
試驗處理 | CK | M | N | J |
|
|
|
|
的 |
gfp蛋白鑒定 | - | + | - | + | + | - | - | - | + - |
yfp蛋白鑒定 | - | - | + | + | - | - | + | + | 3+：1 |
注：CK未轉基因植株；M葉綠體轉化植株；N細胞核轉化植株；J嫁接區再生植株+檢出，-未檢出；3+：1-表示檢出與未栓出的植株比。
①試驗①②③④和⑨的結果表明，J/span>植株的每一個體細胞均含有_________基因。
A.gfp B.yfp C.gfp和yfp
②綜上①~⑨試驗結果，可以得出結論______________________________。
③通過該試驗探究，你認為下列敘述正確的是____________________。
A.細胞間的橫向基因交流可以為生物進化提供原材料
B.基因工程可看作是一種人為的細胞間基因橫向轉移過程
C.細胞間的橫向基因交流實質是基因突變
D.轉移至染色體或葉綠體DNA的外源基因均遵循孟德爾遺傳定律
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗. 圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌. 有關敘述正確的是
A.若達到實驗目的，還要設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組都是實驗組
B.圖中錐形瓶中的培養液用來培養大腸桿菌，其內的營養成分中要加入32P標記的無機鹽
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D.若本組實驗B（上清液）中出現較弱的放射性，說明離心之前的攪拌不夠充分
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某人在饑餓時參加冰桶挑戰（用冰水澆濕全身)其體內的一些生理變化過程示意圖（圖中①④為激素，A、B、C表示器官、組織或細胞)。請據圖回答下列問題：
（1）參加冰桶挑戰的人在被冰水澆濕后，人體位于下丘腦的_____________ 會興奮，并將興奮傳給結構A________________，產生冷覺。
（2）圖中①為____________________。B表示______________。
（3）全身冰水澆濕后，下丘腦分泌的①→B→②→甲狀腺→③，該過程體現了激素調節中的______________調節；當③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②，該過程體現了激素調節中的______________調節。
（4）圖中④通過___________來維持血糖含量的相對穩定。饑寒交迫時，________（填激素名稱）與④的生理功能相同。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知進行性肌營養不良的致病基因位于X染色體上，由一對等位基因控制，患者通常在20歲左右死于呼吸系統并發癥。下圖是某個家族該遺傳病的系譜圖，據圖推測，Ⅱ代4號和5號夫婦生育一個不患病孩子的幾率是（ ）
A.1B.3/4C.1/2D.3/8
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體神經調節示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）
A.如果傳入神經受損，其他結構正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺
B.如果傳入神經受損，其他結構正常，刺激感受器，效應器依然有反應
C.如果傳出神經受損，其他結構正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺
D.如果傳出神經受損，其他結構正常，刺激感受器，效應器依然有反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
