【題目】人工異花授粉之前，首先要對父本和母本分別作如下處理（ ）
A. 母本去雄，父本套袋 B. 父本去雄，母本套袋
C. 母本去雄，母本套袋 D. 父本去雄，父本套袋
快樂暑假暑假能力自測中西書局系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于人體內酶和激素的敘述，錯誤的是
A．激素的化學本質都是蛋白質
B．酶可以降低化學反應的活化能
C．微量高效是酶和激素的共同特征
D．激素與靶細胞結合可影響細胞代謝
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為_____________。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。
（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。
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【題目】如圖所示細胞均來自同一生物體，有關敘述錯誤的是（ ） 
A.細胞⑤中的染色體數是①或②的四倍
B.細胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成
C.圖①和圖②不可能來自于同一個初級精母細胞
D.圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖，圖乙是與物質跨膜運輸相關的曲線圖．請據圖回答問題： 
（1）物質A跨膜運輸的方式是 ， 其運輸方式也可用圖乙中的曲線表示（填序號），Ⅰ側特殊物質可以發(fā)揮的功能為 ．
（2）圖甲中細胞膜的模型被稱為 ， 科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點，生物膜的結構特點是 ．
（3）圖中物質B指的是 ， 該物質徹底水解的產物是 ． 該物質在合成時形成了H218O，其中18O來自于 ．
（4）圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與有關．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對如下現代生物進化理論的概念圖的說法不正確的是（ ） 
A.①表示種群基因頻率的改變
B.②表示基因突變
C.③表示自然選擇學說
D.④表示基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子．蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數，結果如下表所示。請回答以下問題：
（1）裝置圖中的Y溶液是________，其作用是 。設置乙裝置的目的是 。
（2）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向 移動（填“左”或“右”）， 以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是________。
（3）另一組該實驗裝置每隔5min測量時，將注射器活塞往 移動（填“上”或“下”），待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結果如右上表所示：分析數據可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為 ，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于動植物細胞的敘述，不正確的是
A. 溶酶體來源于內質網
B. 細胞骨架與細胞器的運動有關
C. 內質網膜可轉化為部分高爾基體膜
D. 內質網、高爾基體、線粒體、核糖體是動植物細胞共有的細胞器
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