【題目】下列哪項是光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸共有的現象
A. 在植物體內隨時進行 B. 分解葡萄糖
C. 產生ATP D. 在線粒體內發生
津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是幾種生物的基本結構單位，請據圖回答：
（1）圖中不能稱為一個生命系統是______________（填字母），它在結構上不同于其他圖示的顯著特點是______________，它必須依賴______________才能生活。
（2）從生命系統的結構層次來看，A對應的層次是__________。
（3）科學家根據細胞內有無______________把細胞分為原核細胞和真核細胞，它們共有的細胞器是______________。圖中屬于原核細胞的是______________（填字母）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】NACase（一種酶）對幾丁質（—種多糖）的水解具有催化作用，幾丁質水解后得到的不同產物均對催化活力有影響，下圖為不同濃度的各產物對酶活力的影響曲線，請分析回答：
（1）NACase的催化作用除了受產物濃度影響外，還需環境提供適宜的________等，NACase能催化反應發生的機理是________。
（2）圖中幾丁質的水解產物對的催化活力均有________（填“抑制”或“促進”）作用，其中作用最強的是________。
（3）已知半乳糖也是一種還原糖。某同學欲通過實驗區分這三種糖類化合物，他首先選擇了斐林試劑作檢測，則通過實驗現象，能區分判斷出的是________。
（4）下圖是不同種類抑制劑降低酶活力的兩種機制的模型，判斷某抑制劑所屬類型的方法是：在研究實驗中加入抑制劑，同時不斷提高底物濃度，如果酶促反應速率________（填”能”或“不能”）提高，則屬于模型A。
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【題目】果蠅的眼睛顏色受多對等位基因控制,本題僅研究其中位于常染色體上的A/a和X染 色體上的B/b.現將一只紅眼果蠅和一只白眼果蠅交配,F1均為紅眼，再讓F1雌雄果蠅相互交 配，所得F2的數量比例如下表所示：
回答下列問題：
（1）本實驗中果蠅眼睛顏色的遺傳涉及______對等位基因,判斷依據是：_____。
（2）親代紅眼果蠅和白眼果蠅的基因型分別是___________。
（3）現有一只母親為白眼的紅眼雌蠅，父親基因型不明，不考慮基因突變,該紅眼雌蠅的基因型有_______種可能。請利用上表中F2代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定該紅眼雌蠅的基因型（要求:寫出雜交組合和預期結果）______________。
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【題目】研究表明，雌性激素可以調節體液免疫和細胞免疫；雌性激素含量和功能的失調可以導致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發揮作用和加重重癥肌無力癥狀的生理過程。請回答下列相關問題：
（1）促進細胞Y分化為細胞Z的信號有___________________。
（2）細胞Y的雌性激素受體有細胞質受體和細胞核受體兩種，雌性激素發揮作用時進入細胞的方式是___________，細胞核受體和細胞質受體結構差異的直接原因是___________。
（3）與結構X形成有關的細胞器有________________。由圖可知，Ach發揮作用后去向是________________。
（4）分析圖可知重癥肌無力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調中的免疫缺陷病。
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【題目】黃色小鼠(AA)與黑色小鼠(aa)雜交，產生的F1(Aa)不同個體出現了不同體色。研究表明，不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同，但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化（如圖）現象出現，甲基化不影響基因DNA復制。有關分析錯誤的是
A. F1個體體色的差異與A基因甲基化程度有關
B. 甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結合
C. 堿基甲基化不影響堿基互補配對過程
D. 甲基化是引起基因突變的常見方式
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【題目】為探究不同濃度的2，4-D溶液對綠豆發芽的影響，某實驗小組用等量的不同濃度的2，4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h，再在相同且適宜條件下培養，得到實驗結果如下圖所示。下列分析正確的是( )
A. 0.4mg·L－1的2，4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長
B. 2，4-D溶液既能促進根的生長，也能抑制根的生長
C. 1mol·L－1的2，4-D溶液是培養無根豆芽的最適濃度
D. 2，4-D具有與生長素相似的生理功能，屬于植物激素
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【題目】下列哪種一項敘述以表明動物細胞正在進行有絲分裂（ ）
A. 核糖體合成活動加強
B. 線粒體產生大量ATP
C. 中心體周圍發射出星射線
D. 高爾基體數目顯著增多
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【題目】一個系統作用的效果反過來又促進或抑制了這個系統的工作，如果是促進，該調節就是正反饋，反之則是負反饋。下圖1為某草原生態系統中的反饋調節示意圖，圖2為某湖泊生態系統中發生的某種調節活動，下列分析正確的是（ ）
A. 圖1中生物和非生物的物質和能量構成了完整的生態系統
B. 甲、乙、丙三者間的食物聯系是乙→丙→甲
C. 圖1中存在負反饋調節，圖2中存在正反饋調節
D. 乙一定是生態系統中的生產者，最可能是草本植物
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