【題目】對下列四幅圖的描述不正確的是（ ）
A. 圖甲中a階段用X射線照射可誘發突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B. 圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞，但活性較低
C. 圖丙中bc段和de段的變化的原因相同
D. 圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點分裂，屬于有絲分裂后期
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】登革熱病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應如下圖所示。
(1)登革熱病毒入侵后，部分B細胞活化為相應的漿細胞并產生特定抗體。B細胞活化為漿細胞，一般需要什么條件？
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(2)受病毒刺激而產生的M抗體對患者的康復是否有利？試結合上圖進行簡要說明。
___________________________________________________________________________。
(3)患者初次感染時，14天后可以在體內檢測到G抗體，再次感染時第2天就能檢測到G抗體。請簡要解釋再次感染時G抗體迅速出現的原因。
___________________________________________________________________________。
(4)上圖顯示了登革熱患者康復主要依靠哪種免疫？
___________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，結果如下圖所示。請據圖分析并回答：
（1）赤霉素對正常南瓜莖有___________作用，而對_____________幾乎無作用。
（2）生長素的生理作用具有_______________的特點。
（3）南瓜莖對_____________更敏感（“生長素”或“赤霉素”）。
（4）噴施赤霉素或生長素________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于___________突變體。
（5）從圖顯示的結果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量___________，該結果____________（填“支持”或“不支持”）上述推測。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發病率均為10-4。兩種病同時發生時胚胎致死。I3和Ⅱ8無甲病家族史,Ⅲ7無乙病家族史,家系中無突變發生。下列敘述正確的是
A. Ⅱ1和Ⅲ4產生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16
B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現型
C. 若Ⅳ３的性染色體組成為XXY,則推測Ⅲ8發生染色體變異的可能性大于Ⅲ7
D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結婚,所生子女患病的概率約為1/300
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【題目】為了研究海拉細胞的細胞增殖，以總細胞數和細胞分裂指數(細胞群體中分裂細胞所占的百分比)為測定指標，完善實驗思路，預測實驗結果并進行分析與討論(要求:細胞培養至培養液中營養物質不足。實驗思路涉及的主要用具須寫出,但具體操作過程不做要求。實驗條件適宜)回答下列問題
（1）完善實驗思路：
①將己知細胞密度的海拉細胞懸液,用移液管加入到各個含細胞培養液的培養瓶中,然后置于CO2培養箱中培養
②__________對所得數據進行統計與處理
（2）預測實驗結果（以坐標曲線圖形表示實驗結果）：______________________
（3）分析與討論
①細胞計數時,見到壓在方格線上的細胞如何計數？_______________
②若要得到大量的G1期細胞,可采用的方法__________，原因是__________。
③若為了檢測某種藥物對該細胞的增殖有促進作用，可在培養液中加入同位素標記的物質是________,原因是__________。
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【題目】圖1為某生態系統中能量流經某幾個營養級的示意圖（其中字母表示能量值，數字表示生理過程)。圖2表示該生態系統中某種群的增長速率變化曲線。請據圖回答下列問題：
（1）圖1中①和②表示的生理過程是__________，其中過程①釋放的能量用字母和符號表示為___________。
（2）圖1中能量g屬于__________同化的能量，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率可表示為_____________。
（3）圖1中c____________（填“大于”、“小于”或“等于”）（d+h），原因是________________。生態系統能量不循環流動的原因是______________。
（4）若圖1所示群落向森林群落演替，在這一演替過程中，生產者吸收的CO2量__________（填“大于”、“小于”或“等于”）整個生物群落排出的CO2量，營養結構逐漸復雜，生態系統__________穩定性逐漸增強。
（5）圖2中所示的種群數量增長方式為“__________ ”型。如果曲線表示人工魚塘中所養殖的某種魚的增長速率，則該魚塘中該魚的現存量最好維持在時間__________對應的數量。
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【題目】在神經和激素的調控下，人體能夠適應寒冷的環境�；卮鹣铝袉栴}：
(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺神經細胞的_____(“樹突膜”或“軸突膜”)參與構成的。
(2)人處于寒冷環境中，可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰栗、汗液分泌減少等途徑來調節體溫，這說明參與體溫調節的神經中樞至少有____________、___________、____________。
(3)如圖是體溫調節過程中甲狀腺激素分泌調節模式圖，圖中字母表示腺體，“+”表示促進，“-”表示抑制，數字表示過程，其中代表反饋調節的過程是________(用圖中數字表示)，代表分級調節的過程是______________(用圖中數字表示)。
(4)有一種疾病是免疫系統將甲狀腺細胞膜上的某種成分(M)當作抗原處理，體內產生了大量相應抗體，抗體與M特異性結合從而引起甲狀腺激素分泌過多，則M最可能是________。
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【題目】下圖為下丘腦通過垂體對甲狀腺的調節過程以及人體患某種疾病的發病原理。請回答下列相關問題：
（1）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在____調節。從圖中可看出，抗體和激素____（填“A”“B”或“C”）對甲狀腺起相同的生理作用，使甲狀腺機能增強。
（2）由圖可知，正常人體內激素C的濃度不會持續升高，其原因是存在____調節。
（3）細胞甲可以來源于____細胞，細胞甲對抗原____（填“具有”或“不具有”）識別作用；圖中所示的疾病屬于____病。
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【題目】為了探究不同濃度6-BA對五指茄種子萌發的影響，某科研小組進行實驗，結果如下圖所示。請回答：
（1）據圖可知，6-BA濃度為____________時，對種子萌發起抑制作用。本實驗可說明6-BA的生理作用具有____________特點。
（2）為了進一步探究6-BA促進種子萌發的最適宜濃度，還需要如何設計實驗？請簡要寫出實驗思路：________________________。
（3）6-BA是一種細胞分裂素類似物，與細胞分裂素相比，二者在發揮作用時均需與____________（結構）結合來傳遞信息進而調節植物的生命活動，但6-BA具有容易合成、原料廣泛、____________等優點。
（4）在種子萌發過程中，與細胞分裂素具有協同作用的激素有____________、____________，這說明植物在生長發育過程中，各種激素不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調節的。
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