【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】C
【解析】試題分析：基因表達(dá)載體一般包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．圖中ampr為氨芐青霉素抗性基因，tetr為四環(huán)素抗性基因，一般這些抗性基因作為基因工程的標(biāo)記基因，而ori為復(fù)制必需的序列，因此該基因不能被破壞．
解：A、圖中酶切位點(diǎn)在ori序列上，該序列被破壞，重組質(zhì)粒將無(wú)法進(jìn)行復(fù)制，因此受體細(xì)胞既不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，也不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、圖中酶切位點(diǎn)沒(méi)有破壞三個(gè)基因，因此含重組DNA的細(xì)胞既能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，也能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、圖中酶切位點(diǎn)在氨芐青霉素抗性基因上，氨芐青霉素抗性基因破壞，則含重組DNA的細(xì)胞能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，C正確；
D、圖中酶切位點(diǎn)在四環(huán)素抗性基因上，由于僅四環(huán)素抗性基因破壞，則含重組DNA的細(xì)胞能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，為某家系遺傳系譜圖，已知I2患白化病，III3患紅綠色盲癥，如果IV1兩對(duì)基因均為顯性純合的概率是9/16，那么需要滿足以下哪項(xiàng)條件?
A. II5、III1均不攜帶相關(guān)致病基因
B. II5、III1均攜帶相關(guān)致病基因
C. II4、II5攜帶白化病基因、III1不攜帶白化病基因
D. III1攜帶白化病基因，III2白化病、紅綠色盲癥基因均攜帶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A. 脂肪可被堿性染料染成橘黃色
B. 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中用50%的酒精洗去浮色
C. 含糖量高的蘋果研磨液可用于還原性糖的鑒定
D. 向大豆研磨液中先后加入雙縮脲試劑A、B，搖勻后即可看到顏色反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水在生物體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng) （ ）
A. 催化劑 B. 還原劑 C. 載體 D. 溶劑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖1所示的食物網(wǎng)中，狼屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，狼與兔的捕食與被捕食過(guò)程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，信息傳遞能夠___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
（2）若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時(shí)，鼠種群的年齡組成類型為___________。在無(wú)遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以150%的速率（出生率-死亡率）增長(zhǎng)，若該種群初始數(shù)量為N，則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到___________________。
（3）采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于____________________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目，則可以調(diào)查___________。
（4）在圖1所示的稀樹(shù)草原食物網(wǎng)中，共有食物鏈___________條。假設(shè)每種動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%，若狼種群增重6kg，需要消耗草___________kg。
（5）某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹(shù)草原昆蟲(chóng)數(shù)量也增多，但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài)，這是___________（填“負(fù)反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來(lái)，該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的___________，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，不正確的是（ ）
①蘋果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止果實(shí)脫落
②用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽
③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
④用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄．
A.②
B.①②④
C.①③
D.②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少
B. 物種甲在不同水深處個(gè)體數(shù)量不同主要受陽(yáng)光的影響
C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚(yú)的大魚(yú)，則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離，且三者能量傳遞效率為10%20%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是
A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 在禽流感病原體和大腸桿菌體內(nèi)b均為4種
C. 若ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵，可形成b，則a為核糖
D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題:
Ⅰ.(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、____、以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程。
(2)在“試管牛”的培育過(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行處理,使其____。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和____。
(3)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,將該重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞所常采用的方法是____,而培育轉(zhuǎn)基因植物采用的導(dǎo)入方法有____、花粉管通道法和基因槍法。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____(受精卵、乳腺細(xì)胞)。
Ⅱ.下圖表示我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過(guò)程。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上述過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是_____,其核心步驟是_____。
(2)若要獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用_____處理豬胚胎的部分組織。
(3)E過(guò)程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用_____激素處理成年母豬。
(4)H過(guò)程的名稱是_____,所選擇的胚胎一般處于_____期較合適。
(5)經(jīng)過(guò)培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用_____技術(shù)以獲得更多基因型相同的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎,且在進(jìn)行H過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行_____處理。
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