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【題目】轉錄和翻譯是細胞中基因表達的兩個重要步驟，下列有關敘述錯誤的是

A. 原核細胞的轉錄和翻譯可以同時進行

B. 真核細胞的轉錄和翻譯在同一場所中進行

C. 轉錄和翻譯過程所需要的酶是不同的

D. 轉錄和翻譯過程中堿基配對的方式不完全相同

【答案】B

【解析】由于原核細胞內沒有核膜包圍細胞核，所以其轉錄和翻譯可以同時進行，A正確；轉錄在細胞核中進行，翻譯在核糖體中進行，B錯誤；兩者屬于不同的化學反應，因此所需酶的種類不同，C正確；轉錄時A與U配對，G與C配對，T與A配對，C與G配對；翻譯時A與U，U與A，G與C，C與G，D正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了確定某種礦質元素是否是植物的必需元素，應采用的方法是（）

A. 檢測正常葉片中該礦質元素的含量

B. 觀察含全部營養的培養液中植株的生長發育狀況

C. 觀察只含該礦質元素的培養液中植株的生長發育狀況

D. 觀察含全部營養的培養液中去掉該礦質元素前后植株的生長發育狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關細胞分裂的問題。在某有絲分裂野生型酵母（2n）細胞周期的某一階段，線粒體會被紡錘體推向細胞兩極。

（1）下列關于該酵母細胞分裂間期亞顯微結構的推測中，正確的是__________（多選）。

A．酵母細胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B．酵母細胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C．因為是分裂間期，所以一定能觀察到2n條細絲狀的染色質

D．酵母細胞在分列過程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細胞周期進程及核物質的分配與野生型相同，但細胞分裂的結果不同。圖示該突變株細胞分裂過程中線粒體分配與細胞質分配之間的關系。

（2）據圖判斷，該突變株發生一次細胞分裂后，其中一個子細胞__________。

A．未獲得親代細胞的線粒體

B．獲得親代細胞45%左右的線粒體

C．未獲得親代細胞的核物質

D．獲得親代細胞65%左右的細胞質

（3）在上圖中時間軸上0時刻，該突變株胞內染色體的形態和分布模式最可能是下圖各模式圖中的_______________。

（4）該突變株的細胞周期長度是__________（選擇下列編號回答），結合圖及細胞周期細胞分裂的相關知識，寫出分析過程__________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③約45分鐘 ④90分鐘以上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述違背生態工程中生態學原理的是（）

A. 充分考慮環境因子對生物的影響 B. 盡可能減少種間競爭所產生的耗損

C. 以單一種群獲得經濟效益的最大化 D. 實現生態系統的良性循環

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。

（1）合成1分子SS可產生_______分子Ｈ２Ｏ；下丘腦分泌的SS經_______運輸到達靶器官。

（2）急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH，有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖（注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素）。

①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的將減少。

②用TRH處理后，受試者體內分泌的TSH含量升高，導致機體激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。

③由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加量較，說明SS對TSH的分泌具有作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更。

④設置處理組3的目的是探究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. DNA、DNA、RNA、DNA B. DNA、RNA、RNA、DNA

C. DNA、RNA、DNA、DNA D. 全部都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶（GPI)是同工酶（結構不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3 和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。