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【題目】埃博拉病毒是一種RNA病毒下列關于該病毒的敘述正確的是

A. 屬于生命系統層次中的最小層次

B. 沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中

C. 能在無機環境中繁殖. 因此具有傳染性

D. 可用煮熟冷卻后的肉湯大量培養. 用于科學研究

【答案】B

【解析】病毒不能獨立生活，不屬于生命系統，生命系統層次中的最小層次是細胞，A項錯誤；病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中，不能在無機環境中繁殖，不能用煮熟冷卻后的肉湯大量培養，B項正確，C項、D項錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組研究了NaCl溶液濃度與遮光對月季光合作用的影響，結果如下圖請分析回答有關問題（假定呼吸作用強度不變）：

NaCl溶液（mol/L）	細胞間CO2濃度（ulL-1）	凈光合速率（nmolm-2s-1）
0.4%	100	6.0
0.6%	120	5.0
0.8%	160	2.2

（1）NaCl溶液濃度過高，將導致根毛細胞的________________和細胞壁發生分離。

（2）隨著NaCl溶液濃度的升高，將直接抑制植物光合作用________階段，短期內細胞中C3含量_______，CO2的固定效率降低從而使胞間C02濃度升高，凈光合速率下降。

（3）如圖所示當遮光比例達到30%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠體通過增加_________（選填“葉綠素a或葉綠素b”）來增強光合作用，這是對_________環境的一種適應。當遮光比例達到90%時，對該植物體內所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量_________（填大于、小于或等于）細胞呼吸產生的CO2量。

（4）遮光90%與70%條件下相比植株的干重和凈光合速率都有明顯下降，分析原因是：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種細胞給予呼吸抑制劑處理后，該細胞對某物質的吸收速度與細胞膜外該物質濃度的關系如圖所示。下列有關說法錯誤的是

A. 該物質只能從低濃度一側通過細胞膜運輸到高濃度一側

B. 該物質的跨膜運輸必須有載體蛋白的協助

C. 該物質的跨膜運輸方式可體現細胞膜的選擇透過性

D. 該物質的跨膜運輸方式與神經細胞靜息時的K+外流方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤表示體液，②④表示細胞，①⑤所在的位置是某些管道的切面。下列有關說法正確的是（）

A. ②細胞所處的內環境是血液和組織液

B. 營養不良吋會造成①蛋白質過少而引起組織水腫

C. 血紅蛋白、各種激素、尿素部可以在①處找到

D. 長期飲用弱堿性水，會使①的pH明顯升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A. 胚胎發育的早期有一段時間是在透明帶中進行的

B. 內細胞團將來發育成胎盤和胎膜

C. 哺乳動物早期胚胎在一定時間不與母體子宮建立組織上的聯系

D. 早期胚胎發育到一定階段才可取出向受體移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】P53蛋白對細胞分裂起監視作用。P53蛋白可判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細胞自我修復(過程如圖所示)；若DNA損傷較大，該蛋白則誘導細胞凋亡。下列有關敘述錯誤的是

A．P53蛋白可使DNA受損的細胞分裂間期延長

B．P53蛋白可導致細胞內的基因選擇性表達

C．抑制P53蛋白基因的表達，細胞將不能分裂

D．若P53蛋白基因突變，則可能導致細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為光合作用過程示意圖，乙為不同光照條件下溫度對某植物CO2吸收與釋放量的影響圖，A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質或能量，請據圖回答下列問題：[

（1）請寫出圖中字母所代表的物質：B_______________，C_______________， Y_______________。

（2）在光照強度不變的情況下，適當增加[ ]_________的濃度可提高Y的產量。

（3）②過程進行的場所是________________，③過程進行的場所是________________。

（4）寫出光合作用的總反應式：________________________________________________

（5）如果在各種條件都很適宜的情況下，突然除去A，可以測出C3分子的含量變化是___________。

（6）溫度影響光合作用的實質原因是__________________________，乙圖中溫度從25℃升至30℃的過程中，光照下CO2吸收量逐漸下降的原因是________________________________________________________________________；溫度為________℃時，植物積累的有機物最多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合遺傳物質的相關實驗，回答下列問題：

艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉化實驗的一部分圖解，該實驗成功的最關鍵的實驗設計思路是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質，分別與R菌混合培養。