【題目】取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個，然后摻在一起混合培養，發現只有同種的細胞才能相互融合。與這一現象相關的細胞膜結構是
A. 膜上的糖蛋白 B. 磷脂分子親水的頭部
C. 膜上的載體蛋白 D. 磷脂分子親脂的尾部
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【題目】下列關于需氧呼吸的敘述正確的是( )
A. 線粒體是需氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行厭氧呼吸
B. 第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產生大量的[H]和ATP
C. 第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產生少量的[H]和ATP
D. 第三階段是[H]和氧結合產生H2O，同時生成大量的ATP
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【題目】如圖表示原核細胞內遺傳信息的傳遞過程，下列有關敘述不正確的是
A.圖示細胞中轉錄和翻譯過程同時進行
B.酶A、酶B均可催化磷酸二酯鍵的形成
C.過程①②所需的模板相同，但原料不同
D.過程②③中堿基互補配對的方式不完全相同
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【題目】如圖表示某種果蠅細胞中的染色體及部分基因組成,請回答下列問題:
(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。
(2)該果蠅減數分裂產生配子時,在染色體不發生交叉互換情況下,基因A與a分離的時期是____,形成配子的基因型為_____。
(3)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為___。
(4)此種果蠅X染色體上的另外一對基因T、t,正常翅(T)對缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據實驗結果推測:
①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。
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【題目】下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題
（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據的遺傳學是____________。A時期需要用
（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。
（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，K L育種方法最大的優點是_______________。
（3）圖示A——L各時期中發生基因重組的時期為_____________________。
（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。
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【題目】已知大麥在萌發過程中可以產生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發芽就產生α—淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：
注：實驗結果中“+”越多表示顏色越深。
請回答：
（1）①處應加入___________，利用了酶的___________的原理。由實驗步驟可知，大麥種子產生的α—淀粉酶發揮活性的最適溫度是___________。
（2）分析實驗結果，②處加入的是等量的___________（填“斐林試劑”或“碘液”），原因是___________。
（3）設置試管3作對照的主要目的是______________________。
（4）試管中加入緩沖液的目的是______________________。
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【題目】脂肪鑒定實驗中，切片做好后應進行的操作步驟依次是
A.蓋上蓋玻片——染色——洗浮色——觀察
B.染色——洗浮色——蓋上蓋玻片——觀察
C.蓋上蓋玻片——觀察——染色——洗浮色
D.染色——蓋上蓋玻片——洗浮色——觀察
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【題目】下列關于葉綠體在細胞中的分布的敘述，正確的是
A. 在強光下，葉綠體以其側面對著光源，以利于接受較多的光照
B. 在弱光下，葉綠體以其較大的面對著光源，以利于接受較多的光照
C. 在弱光下，葉綠體會較多地聚集在背光的一側
D. 玉米葉片背光面的細胞中含有較多的葉綠體
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