【題目】神經元細胞膜兩側的電位變化與Na+和K+的分布不均有關。當神經纖維的某一部位受到刺激時，細胞膜興奮部位的特點是
A. 對K+的通透性增加，K+迅速外流 B. 對K+的通透性下降，K+迅速內流
C. 對Na+的通透性增加，Na+迅速外流 D. 對Na+的通透性增加，Na+迅速內流
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【題目】甲圖表示物質跨膜運輸的某種方式，乙圖表示某些條件對物質跨膜運輸速率的影響。請回答下列問題：
（1）甲圖所示的運輸方式叫做________，可用乙圖中________（填數字序號）號曲線來描述其特征。
（2）甲圖所示的運輸方式表現出生物膜的功能特點為________________。
（3）在乙圖②號曲線中，當運輸速率達到B點后則不再增加，限制因素最可能是________。
（4）若對離體心肌細胞施用某種毒素，結果心肌細胞對Ca2＋吸收量明顯減少，而對K＋的吸收不受影響，其原因最可能是_____。
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【題目】神經細胞A釋放多巴胺會導致神經細胞B產生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間興奮傳遞（如圖）。下列有關敘述不正確的是（ ）
A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性
B. ①釋放的多巴胺與②結合會導致細胞B的膜電位改變
C. 多巴胺只能由細胞A釋放作用于細胞B使興奮單向傳遞
D. 藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短
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【題目】如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉變成一個分子的胰島素（圖中數字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（ ）
A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C. 沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能
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【題目】科研人員將水稻的A品系（矮稈純合子）與B品系（高稈純合子）進行雜交，得到F1，F1自交得到F2。分別統計親本（A、B品系）、F1及F2中不同株高的植株數量，結果如下圖所示。
研究表明，A品系含有基因d，莖較短，表現為矮稈。B品系是A品系突變體，除了基因d外，還含有另一基因e，穗頸較長，表現為高稈，這兩對基因獨立遺傳。以下分析錯誤的是（ ）
A. F2的株高呈現雙峰分布，表明F2出現了性狀分離
B. 水稻的株高大于120cm為高稈性狀，則F2中高稈與矮稈的比例約為3:1
C. F2中高稈植株的基因型是ddee
D. F2中矮稈植株的基因型只有2種
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【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。認知功能障礙是糖尿病的并發癥之一，嚴重危害人體健康并影響人們的生活質量。
（1）健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于胰島，也可使下丘腦的葡萄糖感受器產生興奮，調節________細胞分泌胰島素增多，促進細胞對葡萄糖的_________________，從而使血糖水平降低。因此，血糖濃度是________________系統共同參與調節的結果。
（2）葡萄糖轉運蛋白GLUT4是位于細胞膜上的葡萄糖載體，下圖為胰島素作用機理示意圖。
①據圖分析，當胰島素與細胞膜上的蛋白M結合之后，促進_____________和_______的融合，從而導致細胞膜上GLUT4的數量增加，提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。
②結合圖分析，下列因素中可能會引發糖尿病的有_____________（填下列字母）。
a．體內產生蛋白M 抗體 b．體內產生胰島素抗體c．胰高血糖素與其受體結合發生障礙
（3）據研究，高糖引起的海馬區神經元凋亡是糖尿病患者神經系統受損的重要原因。科研人員欲探索紅景天苷聯合胰島素對高糖培養海馬神經元凋亡的影響，為糖尿病認知功能障礙的發病機制和早期防治提供科學依據。實驗選擇新生大鼠的海馬神經元進行體外培養，取含有等量細胞的細胞懸液1mL加入細胞培養板中，定期更換培養基。實驗結果如下表。
組別 | 海馬神經元凋亡率% | |
1 | 正常對照組 | 12.17 |
2 | 高糖組 | 20.64 |
3 | 胰島素組 | 10.42 |
4 | 紅景天苷組 | 13.08 |
5 | 紅景天苷聯合胰島素組 | 7.42 |
①表中培養基中需要添加葡萄糖創造高糖環境的組別有________。
②進行細胞計數時，每組需在顯微鏡下選取10個視野，至少計數500個細胞，且實驗重復3次，這樣操作的目的是_____________。
③根據表中數據可知紅景天苷對高糖培養海馬神經元凋亡具有_________作用。
④依據實驗目的，分析實驗結果，可得出的結論是_____________________________。
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【題目】下列有關同源染色體的敘述，正確的是（ ）
A.著絲點分裂后形成的兩條染色體
B.減數分裂中配對的兩條染色體
C.性染色體X、Y是同源染色體
D.復制后形成兩條完全一樣的姐妹染色單體
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【題目】簡答題：
（1）喝水多，尿就多，喝水少，尿就少，這一現象說明什么問題？________
（2）神經系統的分級調節體現在什么方面？_______
（3）用概念圖的形式表示免疫、非特異性免疫、特異性免疫、細胞免疫、體液免疫概念之間的關系______________________________
（4）植物莖的向光性的原因是什么？________
（5）從種群的概念分析，草原上的全部騾子不是一個種群的原因是什么？________
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