【題目】下列關于生物工程的敘述中，錯誤的是 （ ）
A. 在培養根尖細胞形成愈傷組織的過程中，細胞會脫分化，同時可能可能發生染色體變異
B. 試管嬰兒技術包括人工受精、胚胎體外培養和胚胎移植三個方面
C. 單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術
D. 經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發生在
A．終止子 B．標記基因 C．結構基因 D．啟動子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是
A. 若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態發生變化的是圖中的⑥
B. ⑤中的滲透壓主要取決于蛋白質和無機鹽離子的含量
C. 圖中①和③細胞所處的內環境分別是血液和組織液、組織液
D. 某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的標號②
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某家系中甲病、乙病的遺傳系譜圖，甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，其中一種基因位于X染色體上。下列分析不正確的是
A. 甲病、乙病均為隱性遺傳，基因A、a位于X染色體上
B. 個體Ⅱ1的基因型是BbXAXa，與個體Ⅲ5的基因型不可能相同
C. 個體Ⅱ3與Ⅱ4生育的子女中，同時患兩種病的概率是1/8
D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XAXAY，則異常染色體來自于其母親
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關光合作用的問題
（1）圖1反應中，當突然停止光照，以下物質含量可能會突然減少的是______
A．物質a B.物質b C．三碳化合物D．五碳化合物 E. ADP+Pi F.（CH2O）
（2）如下圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到如表1實驗數據，其中每格對應氣體變化量是10μmol。分析表中數據，在光強50μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時產生的氧氣量是______。
A．20μmol B．60μmol C．80μmol D．120μmol
（3）從表1中數據分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，可能對應的光強是_________。
A．100μmol.m-2.s-1 B．150μmol.m-2.s-1
C．200μmol.m-2.s-1 D．無法精確確定
（4）為了實驗數據更為精確，在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差？___________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】近日，小明的不良反應引起了父母的擔憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復發作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫院后，經檢查發現小明血清中鋅的含量過低。對上述材料的解釋，不正確的是（ ）
A. 鋅是人體必需的化學元素
B. 鋅在人的生長發育過程中的作用不容替代
C. 鋅是人體必需的微量元素
D. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當一個人過度緊張時，會出現手足發涼現象，此時（ ）
A. 交感神經的作用加強，引起皮膚血管收縮
B. 交感神經的作用加強，引起皮膚血管舒張
C. 交感神經的作用減弱，引起皮膚血管收縮
D. 交感神經的作用減弱，引起皮膚血管舒張
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面三幅圖為生命活動調節常考圖示，相關敘述，正確的是（ ）
A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調節、神經—體液調節、神經調節
B. 圖1與圖3所示調節的作用途徑分別是體液和組織液
C. 圖3中X所示的神經受損，刺激a處有感覺
D. 圖3比圖1所示調節的作用范圍更廣泛
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是( )
A. 圖甲①和②的操作不能同時進行，②操作后要對A植株花進行套袋處理
B. 圖乙揭示減數分裂過程中，隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d分別進入雌雄配子中
C. 圖丙可以解釋為何測交后代兩種性狀比為1:1
D. 孟德爾采用山柳菊做實驗失敗的原因之一是花小
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
