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【題目】下列有關(guān)限制酶的敘述，不正確的是（）

A.限制酶切割的是磷酸二酯鍵和氫鍵

B.不同的限制酶切割可能產(chǎn)生相同的黏性末端

C.從反應(yīng)類型來看，限制酶催化的是一種水解反應(yīng)

D.與單酶切相比，雙酶切可以保證目的基因定向插入質(zhì)粒

【答案】A

【解析】

限制酶一般指限制性核酸內(nèi)切酶，可以識(shí)別并附著特定的脫氧核苷酸序列，并對每條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵進(jìn)行切割。

A、限制酶切割的是磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；
B、不同的限制酶切割有可能產(chǎn)生相同的粘性末端，B正確；
C、限制酶催化的是磷酸二酯鍵的水解，C正確；
D、單酶切有可能造成目的基因的反接，雙酶切可以有效防止這種情況的發(fā)生，D正確。
故選A。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄異株植物為XY型性別決定，無X染色體的個(gè)體不能成活。該植物的藍(lán)花和紫花由位于常染色體的等位基因A、a和X染色體的等位基因B、b共同控制。已知其紫花形成的生化途徑如圖所示。請回答：

（1）花色遺傳遵循自由組合定律的原因是_______________________________________

（2）該種植物藍(lán)花雄株的基因型有______種。選取雄株（aaXBY）與雜合紫花雌株雜交，F(xiàn)1中產(chǎn)生一株基因型為AaXBXbY植株，產(chǎn)生的原因是 ________________________________，與該株同時(shí)產(chǎn)生的其它植株表現(xiàn)型分別為：_________________________，F(xiàn)1中雌株占______。

（3）以上述正常F1中的植株為實(shí)驗(yàn)材料，快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株，請用遺傳圖解表示該過程_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物 A 和 E 的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

(1)請?jiān)趫D中方框①中寫出兩種重要有機(jī)物 A 的元素組成。① ________________________________；

(2)E 具有多樣性，如果其氨基酸序列改變或蛋白質(zhì)的__________ 改變，就可能會(huì)影響其功能。A 中的_____儲(chǔ)存著生物的遺傳信息。

(3)⑥反應(yīng)過程為脫水縮合，發(fā)生在細(xì)胞的_________（結(jié)構(gòu)）中，b 的結(jié)構(gòu)通式為： _______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1957年，克里克提出了中心法則，此后科學(xué)家不斷對其發(fā)展和完善，發(fā)展后的中心法則如圖。請據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的原料為四種______。用15N標(biāo)記某DNA分子的兩條鏈，將其放入14N的環(huán)境中復(fù)制3次，含15N標(biāo)記的DNA分子在子代中占______。

（2）真核細(xì)胞中，過程②主要發(fā)生在______內(nèi)，生成的mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基稱為______。

（3）由圖可知，DNA上的基因可以通過②轉(zhuǎn)錄和③______過程控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀。其兩條途徑為：一是通過控制______的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

（4）圖中遵循堿基互補(bǔ)配對原則的有______（填序號）。正常情況下，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程有______（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是（　　）

A.該分子中含有152個(gè)—NH—CO—

B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個(gè)氨基酸的R基有氨基和1個(gè)氨基酸的R基有羧基

C.該分子中至少有2個(gè)氨基酸殘基含硫

D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

A.試管嬰兒技術(shù)可廣泛用于設(shè)計(jì)嬰兒性別

B.我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

C.禁止運(yùn)用基因重組技術(shù)將致病菌等改造成生物武器

D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些蛋白質(zhì)可能成為某些人的過敏源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖1表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程，圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，圖3是胰島示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應(yīng)器是____________________________________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí)，引發(fā)_____________與___________融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

（2）除上述（1）的調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的_______的調(diào)節(jié)。

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，其中胰島B細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的____________________，從而使血糖水平降低。

（4）糖尿病有多種類型，其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正常或偏高，推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面________減少或異常。

（5）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的_____________功能下降有關(guān)。胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的_____________（基因名稱）發(fā)生了突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示。請回答下面的問題。

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用____染色。巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別，理由是______________。

(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有________個(gè)巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于______________過程受阻而不能表達(dá)。

(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上，現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為____________；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究溫度對果膠酶活性的影響、pH對酶活性的影響、果膠酶的用量三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量依次為（）
A.溫度、酶活性、酶用量
B.蘋果泥用量、pH，果汁量
C.反應(yīng)時(shí)間、酶活性、酶用量
D.溫度、pH，果膠酶用量

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