【題目】螢火蟲(chóng)尾部發(fā)光器能發(fā)光的機(jī)理如圖所示。ATP快速熒光檢測(cè)儀中含有熒光素、熒光素酶等物質(zhì)，用來(lái)快速檢測(cè)食品表面的微生物，下列說(shuō)法正確的是
A.ATP是細(xì)胞中的能量貨幣，細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP為生命活動(dòng)供能
B.ATP快速熒光檢測(cè)儀只能檢測(cè)是否有微生物殘留，不能檢測(cè)數(shù)量
C.ATP快速熒光檢測(cè)儀既可以檢測(cè)殘留的需氧型微生物，也可以檢測(cè)厭氧型微生物
D.熒光素酶可以催化熒光素轉(zhuǎn)化為熒光素酰腺苷酸
【答案】C
【解析】
ATP快速熒光檢測(cè)儀中含有熒光素、熒光素酶等物質(zhì)，用來(lái)快速檢測(cè)食品表面的微生物，原理是熒光素與ATP接觸形成熒光素酰腺苷酸，后者在熒光素酶的作用下被氧氣氧化發(fā)光。
A、ATP是細(xì)胞中的能量貨幣，但細(xì)胞中儲(chǔ)存的ATP較少，需要ATP與ADP不斷轉(zhuǎn)化來(lái)為生命活動(dòng)供能，A錯(cuò)誤；
B、微生物殘留量越多，產(chǎn)生的ATP越多，所發(fā)熒光強(qiáng)度越強(qiáng)，所以用熒光檢測(cè)儀也能檢測(cè)微生物的數(shù)量，B錯(cuò)誤；
C、ATP快速熒光檢測(cè)儀能檢測(cè)殘留的所有能產(chǎn)生ATP的微生物，包括需氧微生物和厭氧微生物，C正確；
D、由圖可知，熒光素酶可以催化螢光素酰腺苷酸轉(zhuǎn)化為氧合熒光素，D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物（2n=4）一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是
A. 該細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞或第二極體
B. 該細(xì)胞中的每一極的三條染色體組成一個(gè)染色體組
C. 該細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了染色體變異和基因突變
D. 若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞參與受精，形成的后代為三體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率（ml/h）并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖甲中的物質(zhì)A是__________________。物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是__________________（答出兩點(diǎn)即可）。
（2）若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí)，圖甲中不應(yīng)存在的箭頭是____________。B點(diǎn)葉肉細(xì)胞ATP的合成場(chǎng)所有____________。
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖乙曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖乙中B點(diǎn)應(yīng)____________（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。
（4）在4 klx光照條件下，該植物2小時(shí)內(nèi)可利用_____________CO2。當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0，則短時(shí)間內(nèi)五碳化合物含量的變化是____________（填“增多”、“減少”或“不變”）。
（5）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)換的具體途徑是：_________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類(lèi)有機(jī)物質(zhì)，并從產(chǎn)生部位移動(dòng)到作用部位，在極低濃度下就有明顯生理效應(yīng)的微量物質(zhì)。下圖是水稻種子從萌發(fā)到結(jié)種子，一個(gè)生活史過(guò)程中相關(guān)激素的相互作用關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 赤霉素屬于植物的內(nèi)源激素，在種子萌發(fā)方面與脫落酸具有拮抗作用
B. 在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素
C. 施用一定濃度的細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)
D. 植物葉片和果實(shí)的脫落僅與脫落酸(ABA)的調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲、乙是有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)基因復(fù)制和表達(dá)的相關(guān)過(guò)程，甲中①~⑤表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，乙圖是某RNA結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖分析正確的是 ( )
A. 圖甲中①和④是不同的生理過(guò)程，但是解旋時(shí)應(yīng)用的是同一種酶；③⑤為同一生理過(guò)程，共用一套密碼子
B. 若用某藥物抑制圖甲②過(guò)程，該細(xì)胞的有氧呼吸可能將受影響
C. 圖甲中②過(guò)程產(chǎn)生的RNA需要穿2層膜結(jié)構(gòu)，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)參與翻譯
D. 圖乙代表的RNA是的tRNA，部分區(qū)域含有氫鍵，具有識(shí)別并運(yùn)輸氨基酸的作用，其中氨基酸結(jié)合位點(diǎn)在
端
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某種海魚(yú)的抗凍基因?qū)胛骷t柿細(xì)胞中，培育成耐低溫的西紅柿新品種，這種導(dǎo)入外源基因的方法屬于（ ）
A.雜交育種B.基因工程C.單倍體育種D.多倍體育種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)四分體的敘述正確的是
A.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體B.一對(duì)同源染色體含4條染色單體
C.一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體D.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.微量和高效
B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.作用于全身各種細(xì)胞
D.一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組利用某二倍體自花傳粉植物進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)，雜交涉及的四對(duì)相對(duì)性狀分別是：紅果（紅）與黃果（黃），子房二室（二）與多室（多），圓形果（圓）與長(zhǎng)形果（長(zhǎng)），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
回答下列問(wèn)題：
（1）由甲組F1表現(xiàn)型判斷，這兩對(duì)相對(duì)性狀的隱性性狀分別是：____________________，據(jù)F2表現(xiàn)型及比例判斷，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因_______（符合/不符合）基因自由組合定律。
（2）分析乙組F2表現(xiàn)型及比例可知，控制乙組兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于_______（填“一對(duì)”或“兩對(duì)”）同源染色體上，不考慮基因突變和染色體變異，①組F2圓復(fù)與長(zhǎng)單產(chǎn)生的原因是________________________________，②組F2中由于相同原因產(chǎn)生的個(gè)體表現(xiàn)型為___________________。
（3）某同學(xué)若用乙組的兩個(gè)F1進(jìn)行雜交，在不發(fā)生任何變異情況下，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。
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