【題目】下列選項顛覆了“上帝造人說”的是
A. 但丁《神曲》
B. 馬丁·路德《九十五條論綱》
C. 馬克思、恩格斯《共產黨宣言》
D. 達爾文《物種起源》
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖分析回答：
(1)圖甲所示細胞處于細胞分裂的___________________________期，判斷理由：__________________________________。
(2)圖甲處于圖乙中的___________段，圖丙處于圖乙中的____________段。
(3)圖甲所示生物體細胞中有_____條染色體。該生物細胞中染色體數目最多有_____條。
(4)若為植物細胞的分裂過程，則與圖甲相同的m點的位置將出現的變化為______________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于轉基因生物安全性的敘述中，錯誤的是
A．科學家應科學地認識、評估和利用轉基因生物
B．轉基因生物有可能被用于制造“生物武器”
C．社會公眾在購買相關產品時應享有知情權
D．轉基因生物的研究和利用不會影響生態系統的穩定
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【題目】下圖為自然界形成普通小麥的過程示意圖。下列說法中，不正確的是
A. 甲的體細胞中含有兩個染色體組，由于甲的體細胞中無同源染色體，所以甲高度不育
B. 甲成為丙過程中，細胞中核DNA分子數目、染色體數目和染色體組數目都發生了加倍
C. 若從播種到收獲種子需1年時間，且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始，第2年即可產生普通小麥的植株
D. 普通小麥體細胞中最多可含有12套遺傳信息
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【題目】（題文）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（ ）
A. 光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型
B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型
C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是光照強度
D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是CO2濃度
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【題目】下圖為生態系統能量流動示意圖，請回答以下問題：
（1）流經該生態系統的總能量應該是圖中的________________。
（2）圖中第一和第二營養級之間的能量傳遞效率為_____________________。
（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者還是初級消費者所同化的？____。請說明理由。____。
（4）生態系統能量流動的特點是單向流動和逐級遞減。請據圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？
_________________________________________________________(至少答出兩點）。
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【題目】將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉，除去細胞壁后，進行原生質體融合（僅考慮兩兩融合），可以得到多少種基因型不同的融合細胞（ ）
A．1種 B．4種 C．6種 D．10種
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【題目】撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數目和生理狀態一致，一份在完全營養液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為
的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是
A. 甲組細胞的水分滲出量兩與乙組細胞的相等，主動運輸
B. 甲組細胞的水分滲出量兩比乙組細胞的高，主動運輸
C. 甲組細胞的水分滲出量兩比乙組細胞的低，被動運輸
D. 甲組細胞的水分滲出量兩與乙組細胞的相等，被動運輸
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