【題目】關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述，不正確的是( )
A．信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性
B．與不同激素分子結(jié)合的受體是不同的
C．與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同
D．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
孟建平錯(cuò)題本系列答案
超能學(xué)典應(yīng)用題題卡系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）
A.抗體與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
B.食物中淀粉經(jīng)過(guò)消化分解為葡萄糖
C.合成血漿蛋白中纖維蛋白原和凝血酶原
D.葡萄糖的氧化分解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用____________處理3040min，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)液是模擬人體___________的成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是__________。
（2）獲取P53基因的方法通常包括____________和______________。
（3）將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上，輕輕混勻，最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞。脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是________________________。
（4）為證明P53基因有抑癌作用，需將兩種細(xì)胞接入多孔板中，并從次日開始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù)，繪制成下圖所示的生長(zhǎng)曲線。分析兩條曲線可知，曲線1是_____________細(xì)胞，曲線2是____________細(xì)胞。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的①過(guò)程有利于_______________形成（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱），催化這一反應(yīng)的酶不能催化糖原的合成，說(shuō)明酶只有____________性，細(xì)胞內(nèi)溫度和pH都比較溫和，酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般在比較溫和條件下進(jìn)行的原因是________________________。
（2）圖③表示的生理過(guò)程是____________，圖②膜上具有的____________和____________，有利于光合作用光反應(yīng)進(jìn)行。
（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是____________，由此說(shuō)明生物膜具有____________的功能。
（4）細(xì)胞胰及上圖①—③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
（1）圖中表示的細(xì)胞是________（動(dòng)物/植物）細(xì)胞
（2）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖像是________。
（3）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?/span>______。
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞
B.都帶有特殊的顏色
C.是無(wú)色透明的
D.是活的細(xì)胞
（4）藍(lán)藻能完成光合作用過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________，因而它是一類營(yíng)______（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物，在高倍顯微鏡底下__________（能/不能）看到它的細(xì)胞核。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．質(zhì)膜和核膜 B．線粒體和核膜
C．質(zhì)膜和核搪體 D．線粒體和核糖體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員利用溫室栽培作物進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該作物光合作用相關(guān)酶活性的最適溫度在_____℃之間。
（2）當(dāng)C02濃度低于0.06%時(shí)，暗反應(yīng)中_________的生成速率限制了光合作用速率。
（3）與20℃相比，溫度為10℃時(shí)，增加C02濃度對(duì)提高光合作用速率的效果_________(填“顯著”或“不顯著”），原因是_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】干擾素基因缺失的個(gè)體免疫力嚴(yán)重下降。科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）胚胎干細(xì)胞可由囊胚的_______細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得，在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持_________的狀態(tài)。
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，需在_____________酶的作用下進(jìn)行。PCR技術(shù)主要利用了______________的原理。
（3）將經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對(duì)改造后的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，為了防止污染，可在培養(yǎng)基中添加一定量的______________________。
（4）有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是__________________。
（5）由于干擾素很難在體外保存，為解決這一問(wèn)題，可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造，基本途徑是：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的____________→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程，小腸上皮細(xì)胞膜上的ATPase（ATP水解酶）能將胞內(nèi)Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液，以維持腸腔內(nèi)Na+濃度高于胞內(nèi)的狀態(tài)，而小腸上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于血漿和腸腔。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是
A. Na+由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP
B. SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
C. GLUT2介導(dǎo)的葡萄糖進(jìn)入血漿的方式為協(xié)助擴(kuò)散
D. ATPase能協(xié)助小腸上皮細(xì)胞排出K+、積累Na+
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