【題目】甲、乙、丙是三種微生物，下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養微生物的三種培養基．甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在I中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能．下列說法正確的是（ ）
A．甲、乙、丙都是異養微生物
B．甲、乙都足自養微生物、丙是異養微生物
C．甲是異養微生物、乙是固氮微生物、丙足自養微生物
D．甲是固氮微生物、乙是自養微生物、丙是異養微生物
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應時刻分別為6點和19點．
（1）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是[ ] ，反應中的能量變化是 ．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態時，對應圖丙中的區段是 ．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 ．若提高溫度，曲線的變化是 （上移、下移、不動、無法確定）
（4）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是 mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是 mg
（5）丁圖中，若適當增加植物生長環境中，CO2濃度，B點將向 （左/右）移動．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種蚊子具有殺蟲劑(如DDT)抗性基因RR和RS，它們互為等位基因。下圖表示某地1965年開始噴灑殺蟲劑DDT，1968年停止噴藥后，單位空間內三種基因型蚊子的個體數量。據圖可推斷（ ）
A．在1967—1968年間，基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來
B．停止使用DDT后若干代后，RR基因將從種群中消失
C．1968年，RS的基因頻率大于RR的基因頻率
D．自1968年停止使用DDT后，RRRR基因型的存活幾率下降
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【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖．劃線的順序為1、2、3、4、5．下列操作方法正確的是（ ）
A．操作前要將接種環放在火焰旁滅菌
B．劃線操作須在火焰上進行
C．在5區域中才有可能得到所需菌落
D．在1、2、3、4、5區域中劃線前后都要對接種環進行滅菌
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【題目】生物技術的廣泛應用，不僅帶來了較好的經濟效益和社會效益，更使人們的生活變得豐富多彩．請回答下列相關問題：
（1）果酒的制作離不開酵母菌．酵母菌是 微生物，在無氧條件下，酵母菌能進行酒精發酵，一般將溫度控制在 ℃；在缺氧、 的發酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環境而受到抑制．在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖，反應式為 
（2）醋酸菌是一種好氧細菌，只有當氧氣充足時，才能進行旺盛的生理活動．當缺少糖源時，醋酸菌將 變為 ，再將 變為醋酸．
（3）毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成 和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和 ．在多種微生物的協同作用下，普通的豆腐轉變成風味獨特的腐乳．
（4）制作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 ．制作泡菜的過程中會產生亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變為 ，引起生物致癌．
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【題目】下圖為某動物精原細胞(染色體數目為2n，核DNA數目為2a)分裂的示意圖，圖中標明了部分染色體上的基因，①③細胞處于染色體著絲點向兩極移動的時期。下列敘述正確的是( )
A. ①中有同源染色體，染色體數目為4n，核DNA數目為4a
B. ③中無同源染色體，染色體數目為2n，核DNA數目為2a
C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發生在細胞①和②中
D. 正常情況下，與圖中精細胞同時產生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB
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【題目】下圖表示能量流經某生態系統第二營養級示意圖[單位：J/（cm2·a）]。據圖分析，有關說法正確的是
A. 該生態系統第一營養級同化的能量至少為400
B. 第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100
C. 能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20%
D. 該生態系統第三營養級同化的能量是15
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【題目】以下是花藥培養和細菌培養的基本過程。請回答下列問題：
（1）選材時，確定花藥中花粉的發育時期最常用的染色方法是 ；細菌培養中常用的接種方法是 。
（2）材料消毒時，用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗，目的是 ；對培養基滅菌的常用方法是 ；在接種過程中，對接種環和鑷子等金屬器具進行滅菌的方法是 。
（3）在花藥培養過程中，花粉可經過愈傷組織產生叢芽生根后發育成植株，還可經過 途徑發育成植株；花藥各階段的培養基組分差異通常比細菌各代培養基的組分差異 （填“大”或“小”）。
（4）花藥培養的目的是獲得花粉植株，用于 ；細菌培養過程中，使用選擇培養基的目的是 。
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