Question

植物的生長發育受多種因素的調節。下圖中，圖甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制劑對水稻植株莖生長狀況的影響，縱軸表示用不同方法處理不同組別的水稻植株，橫軸表示某方法處理后水稻莖的長度。圖乙表示植物體內赤霉素的合成途徑，A為合成赤霉素的前體物質，B、C、D為中間代謝產物，這些反應都是在不同的酶的催化下完成的。

（1）由圖甲可知，赤霉素具有___________________________的生理功能，同時，莖的長度還受到______________環境因素的影響；結合圖乙可知，基因可以通過控制_______________________控制生物的性狀。

（2）實驗中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素________，根據單一變量原則，以上6組實驗結果中的哪兩組可以支持你的觀點______________________（填組號）

（3）赤霉素合成抑制劑的作用機理為抑制赤霉素合成代謝過程中某種酶的合成，但不確定具體抑制哪種酶。為探究赤霉素合成抑制劑具體抑制哪種酶的合成，某實驗室選用以下方法：

①標記、分組：采用放射性同位素標記法對若干株健康水稻中的A物質進行標記，然后將這些水稻隨機均分為甲、乙兩組，在相同條件下培養；

②處理：

甲組（實驗組）：________________________________________________；

乙組（對照組）：_______________________________________________。

③檢測B、C、D物質的放射性。

④分析結果，得出結論。

如果該抑制劑是抑制酶2的合成, 請預測實驗結果：

甲組：_______________________________________________________________

乙組：_______________________________________________________________。

 

Answer 1

【答案】

（1）促進植物（水稻）莖的伸長    光照時間      酶的合成（2）能    4組和5組（其它答案合理也可給分）（3）甲：對水稻植株施用適宜濃度的赤霉素抑制劑溶液；乙：對水稻植株施用等量的蒸餾水；   甲：B物質具有放射性，C、D物質不具有放射性；乙：B、C、D物質均具有放射性

【解析】

試題分析：

（1）圖甲中，對比第1組和第2組可知：赤霉素具有促進植物（水稻）莖的伸長的生理功能。對比第1組和第4組可知：莖的長度還受到光照時間的影響。由圖乙可知：基因可以通過控制酶的合成控制生物的代謝，進而間接控制生物的性狀。

（2）對比第4組和第5組可知：赤霉素抑制劑能抑制水稻合成赤霉素，從而影響水稻莖的伸長，這說明水稻植株自身能合成赤霉素。

（3）該實驗采用了放射性同位素標記法來探究赤霉素抑制劑具體抑制哪種酶的合成。實驗設計時要遵循對照原則和單一變量原則。單一變量是是否施用赤霉素抑制劑，所以處理方法為：對甲組水稻植株施用適宜濃度的赤霉素抑制劑溶液；對乙組水稻植株施用等量的蒸餾水。最后通過檢測B、C、D物質的放射性來確定赤霉素抑制劑具體抑制哪種酶的合成。如果該抑制劑是抑制酶2的合成，則酶1能控制合成物質B，但酶2不能控制合成物質C，更無法得到物質D，所以甲組中的B物質具有放射性，C、D物質不具有放射性，而乙組中B、C、D物質均具有放射性。

考點：本題考查探究實驗。

點評：本題結合柱形圖和基因控制性狀的過程圖，考查探究實驗，意在考查考生的實驗分析能力和實驗設計能力，屬于中等難度題。