【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是
A. 生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值
C. 對(duì)瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用
D. 保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞，其中a～d代表生理過程，①～④代表物質(zhì)。圖2表示光合作用過程中產(chǎn)生過剩[H](NADPH)轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的過程。據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖1中，過程a進(jìn)行的場(chǎng)所是________，產(chǎn)生ATP的生理過程有____________(用圖中字母表示)。
(2)圖1中，物質(zhì)③是________，液泡中的①參與過程d至少要穿過________層磷脂分子層。
(3)據(jù)圖2推測(cè)磷酸甘油酸屬于________化合物，葉綠體中磷酸二羥丙酮的主要作用是____________________。
(4)在適宜溫度下用圖3裝置測(cè)定植物的實(shí)際光合速率。在適宜光照條件下有色液滴右移，距離為m；黑暗條件下有色液滴左移，距離為n，則該植物的實(shí)際光合速率可表示為________。有同學(xué)認(rèn)為，以上測(cè)量結(jié)果仍有誤差，排除裝置氣密性、氣壓等因素外，還可能的原因有________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，生物與環(huán)境構(gòu)成了統(tǒng)一的整體，生物和生物之間又形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。運(yùn)用生態(tài)技術(shù)進(jìn)行養(yǎng)殖可得到品質(zhì)高、備受歡迎的綠色產(chǎn)品。根據(jù)下圖的相關(guān)內(nèi)容，回答問題：
(1)圖1為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，在該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，其中雪兔和狼的種間關(guān)系是________。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/10來自植物，且能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。若北極狐種群能量增加120 kJ，在不考慮其他因素影響的情況下，需要植物具備的能量是________kJ。
(2)圖2為江蘇某地進(jìn)行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式，該模式將肉鴿養(yǎng)殖、魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
①鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保持鴿種群適宜的________，以維持鴿種群正常的出生率。
②肉鴿攝入的飼料，其能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分用于________，其他能量進(jìn)入糞便。糞便可以進(jìn)入魚塘或者回田利用，遵循了生態(tài)工程的________原理。
③桉樹能分泌“殺菌素”和芳香化合物，在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是______________________。沖洗鴿舍的少量廢水流入魚塘后被凈化，說明了魚塘生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列有關(guān)敘述正確的是（ �。�
A. Q為太陽(yáng)能中的大部分能量
B. 
表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
C. 太陽(yáng)能→牧草→牲畜→人構(gòu)成一條食物鏈
D. 保護(hù)鷹和食蟲鳥，利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用，下圖為人體某類免疫過程的模式圖，相關(guān)說法正確的是
A. 該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
B. 細(xì)胞A只在特異性免疫過程中發(fā)揮作用
C. 物質(zhì)I能促進(jìn)細(xì)胞C的增殖和分化
D. 物質(zhì)Ⅱ的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，能與病菌特異性結(jié)合并將其分解
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C. 外界環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D. 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由枯草芽孢桿菌分泌的生物表面活性劑——脂肽，作為高效環(huán)保材料已經(jīng)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其結(jié)構(gòu)示意如圖所示，相關(guān)敘述正確的是
A. 該化合物的合成至少要經(jīng)過7次氨基酸之間的脫水縮合反應(yīng)
B. 該化合物的合成、分泌過程需要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)
C. 該化合物需在加熱條件下才能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D. 該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油提取實(shí)驗(yàn)。圖1是流程，圖2是提取的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：
(1)該同學(xué)提取茉莉油的方法是________________。采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的________________(填“花開的盛期”或“花開的晚期”)采收。
(2)圖1中B過程表示________________，通常應(yīng)向油水混合物中加入___________促進(jìn)B過程的進(jìn)行，要完成圖1中C過程需要向提取液中加入____________，因?yàn)橥ㄟ^B過程獲得的提取物可能含有_____________。
(3)蒸餾完畢，應(yīng)先________________，然后停止________________，最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反。
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