【題目】某實驗小組用圖所示裝置測量萌發種子的細胞呼吸速率，下列敘述錯誤的是
A.氣壓計讀數的變化能反映種子的無氧呼吸速率
B.實驗中，種子貯存的有機物總量減少
C.實驗開始后，裝置內氣壓逐漸降低直至穩定，此時氣壓計的讀數保持不變
D.若要測量種子的無氧呼吸速率，則應將NaOH溶液替換為等量的清水
【答案】A
【解析】
閱讀題干可知，裝置中產生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此裝置中會因O2的消耗，而導致氣壓的下降，所以液滴會向左移動，液滴向左移動的距離，表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少。
A、由于NaOH溶液能吸收CO2，所以該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率，A錯誤；
B、在種子萌發過程中，由于呼吸作用的消耗，有機物總量減少，B正確；
C. 實驗開始后，裝置內NaOH將空氣中的二氧化碳吸收使裝置中的氣壓逐漸降低，直至穩定，此時氣壓計的讀數保持不變，C正確；
D、由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產生的二氧化碳的體積，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率，D正確。
故選A。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在牧草中，某些白花三葉草的葉片可以產氰（HCN）。兩個不產氰的品種雜交情況如下圖：
（1）白花三葉草的產氰與不產氰性狀中顯性性狀是_______ 。圖中_________的現象稱為性狀分離。
（2）由圖可知，白花三葉草是否產氰的特性由_______對等位基因決定，只有在__________時才表現出產氰特性。
（3）進一步研究發現，白花三葉草植株中都含有合成氰的前體物，而產氰糖苷是合成氰的中間產物，推測基因可能是通過控制___________來控制氰的合成，請用文字和箭頭解釋一下產氰的生化途徑： ________
（4）為了證明上述推論，研究人員取圖1中F2代各植株的葉片提取液，加入產氰糖苷前、后分別測定產氰情況，預期加入后由不產氰變為產氰的植株比例為_______。
（5）實驗結果與預期結果相符。由此可知F2中不產氰白花三葉草的基因型有_______種，與親本基因型不同的不產氰百花三葉草占_______。
（6）國外報道稱產氰牧草毒死牛只，有人懷疑該牧草是轉基因植物，結合本題信息判斷，此種說法是否合理？理由是什么？ ___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物對CO2的利用與光照強度有關，下圖表示在三個不同光照強度x、y、z（單位：lx）條件下，CO2濃度對菜豆植株光合速率的影響。請回答下列問題：
（1）菜豆植株光合作用所需的碳源主要是通過葉片上的_________（結構）進入的；隨著CO2濃度的升高，菜豆植株細胞對光反應階段產生的_________的利用量增多，從而促進了光合作用的進行。
（2）圖中光照強度x與y的大小關系為_________（用“＞”表示）；CO2濃度為400 mg·L-1時，若光照強度突然由z變為y，葉綠體中C3的合成速率會_________（填“增大”“減小”或“不變”）。
（3）天氣晴朗的中午，光照充足，但菜豆植株光合速率卻明顯下降，原因可能是___________。
（4）將菜豆植株的根部浸在含有NaH14CO3的營養液中，并將整個植株置于適宜的光照條件下，最終在菜豆植株的光合產物中檢測到放射性，該實驗表明_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列為種群數量特征的兩個概念圖，有關分析錯誤的是
A.圖1中的c為種群最基本的數量特征
B.圖1中預測種群數量未來變化趨勢的主要依據是b
C.圖2中丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度
D.圖2中的丁與圖1中的a表示的含義相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學工作者為修復被破壞的生態系統，在某濕地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數、密度進行調查，結果統計見下表。根據調查結果，分析回答：
主要植物類型 | 昆蟲種類數 | 昆蟲密度實驗前 | ||||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
實驗區 | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對照區 | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 20 | 13只/m2 | 111只/m2 |
注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。
（1）生態系統的結構包括______________________。圖中除圖中成分外，該生態系統的成分還應有___________________。
（2）調查該濕地中互花米草的種群密度應采用樣方法。實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的__________。該演替類型為____________。
（3）a、b、c過程中碳的流動形式為____________，而碳在無機環境與生物群落中循環的形式是_________。碳進入生態系統的途徑有________________。
（4）若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的2：1調整為1：1后，鳥的數量變為原來的________，（傳遞效率按20%計算）。研究生態系統的能量流動，可以幫助人們合理地__________________________________________。
（5）互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態系統中具有_________________________作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲是人體某細胞的亞顯微結構示意圖，圖乙為小腸上皮細胞的物質跨膜運輸示意圖。請回答下列問題:
(1)結構①有多種生理功能主要與膜上的____________有關。
(2)通常情況下，分泌到細胞外的蛋白質需要經過____________(填圖甲中序號)加工和修飾后，以____________的方式排出。圖甲中，構成細胞生物膜系統的有___________(填序號)。
(3)圖乙中，Na+運出小腸上皮細胞的方式是_____________，葡萄糖由小腸上皮細胞進入組織液的跨膜運輸方式是_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某植物置于不同二氧化碳濃度和光照強度下葉肉細胞氧氣釋放速率變化曲線（其它環境條件適宜）。請回答下列問題：
（1）葉肉細胞在圖中所示的m點條件下，產生NADH的場所是_____________。圖中b點限制光合作用速率的主要環境因素是___________。
（2）若該植物缺Mg，則a點________________（選填“左移”、“不移動”或“右移”）。
（3）若將圖中曲線c點條件改為d點條件，短時間內C5濃度將_______（選填“降低"、“升高”或“基本不變”）。
（4）若將該植物葉肉細胞置于干旱脅迫的條件下，測得光反應釋放的氧氣減少，推測出可能是葉綠體的__________（填結構名稱）受損所致，這樣為暗反應提供的________少，從而使光合速率降低。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆的圓粒和皺粒產生機理如圖所示，下列相關敘述正確的是
A.豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀
B.此題能夠體現基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀
C.淀粉分支酶的合成場所最可能在高爾基體
D.皺粒豌豆的產生屬于不可遺傳的變異
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【題目】科學家做過如下的試驗：
（1）把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端(如甲圖所示)；（2）把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端(如乙圖所示)；（3）把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態學上端朝下，做同樣試驗(如丙圖所示)。三個試驗都以單側光照射。經過一段時間后，接受塊①、②、③、④、⑤、⑥的成分變化的敘述正確的是
A.①含生長素比②多，③含生長素比④多B.①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多
C.在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多D.③④中生長素含量之和比⑤⑥中多
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