【題目】下列關于生態系統能量流動特點敘述正確的是
A. 單向流動，逐級遞減B. 單向流動，逐級遞增
C. 循環流動，逐級遞減D. 循環流動，逐級遞增
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】伏旱是發生在長江中下游7月中旬至8月中旬期間的旱象。在此期間氣溫高（午間氣溫高達35～42℃），少降水，而春播農作物正處在抽穗、揚花、灌漿期，需要大量水分補充、供給。2017年7月22日，研究人員測定了某植物的CO2吸收速率變化曲線如圖1所示，氣孔的開放率化曲線如圖2所示。回答下列問題：
（1）據圖1可知，曲線上A點代表的含義________________________________________，AB段凌晨內CO2釋放速率逐漸變小，原因是________________________________________。
（2）圖1中CD段光合速率減小，結合圖2分析，光合速率變化的原因是__________；圖1中F點代表的含義________________________________________。
（3）綠葉中的色素可用_____________提取，光反應產生的_____________在暗反應中將C3還原成有機物。有人提出圖1中CD段光合速率變小的原因還可能是，中午溫度過高，高溫破壞了_____________膜結構，使葉綠體吸收光能效率降低，_______________反應受抑制。 實驗小組嘗試采用根部滴灌的方式，發現光合速率迅速恢復，分析原因可能是______ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物葉片光合作用合成的有機物除了供葉片自身所需外，還會大量運輸到莖、果實、根等其它器官利用或儲存起來。為研究溫度對光合產物運輸的影響，科學家把14CO2供給玉米葉片吸收以后，分別置于不同條件下培養，相同時間后測定其光合產物——14C標記的碳水化合物的運輸情況，結果如下：
組次 | 實驗溫度（℃） | 14C標記的碳水分化合物的分配比例 合物的分配比例 | ||
氣溫 | 土溫 | 頂端 | 根部 | |
1 | 22.4 | 22.0 | 19.8% | 8.2% |
2 | 14.7 | 22.0 | 15.3% | 13.7% |
3 | 22.4 | 17.0 | 19.2% | 2.1% |
回答下列問題：
（1）葉片細胞吸收14CO2后，在葉綠體的__________（結構）提供的ATP和[H]作用下，可將_________還原成光合產物（l4CH20）。
（2）從曲線和表格上可以推測，有機物運輸的最適溫度是在_________ ℃左右。低于最適溫度，導致運輸速度降低，其原因是___________________________。
（3）從表格可以看出，該科學家進行的3組實驗中，能形成兩組對照，判斷的理由是______________。當氣溫_________（填“低于”或“高于”）土溫時，有利于玉米光合產物流向根部。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據圖判斷，下列描述中正確的是
A. 圖中的配對方式為A與T、G與C相互配對
B. 轉錄尚未結束，翻譯即已開始
C. 圖中表明正在合成4條多肽鏈
D. RNA聚合酶的移動方向為b→a
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞的全能性是指
A.細胞具有全面的生理功能
B.細胞既能分化也能恢復到分化前的狀態
C.已經分化的細胞全部能進一步分化
D.已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現，人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定（見下表），還與位于第19號染色體上的H、h基因有關。在人體內，前體物質在H基因的作用下形成H抗原，而hh的人不能把前體物質轉變成H抗原。H抗原在IA基因的作用下，形成A抗原；H抗原在IB基因的作用下形成B抗原；而ii的人不能轉變H抗原，其原理如下圖所示。現有一O血型的父親和一B血型的母親生下一AB血型的女兒（不考慮基因突變），請回答下列問題：
（1）母親的基因型有________種，女兒的基因型為_____________。
（2）該女兒與一AB血型的男子結婚，已知此男子父母都為AB血型且有一O血型的妹妹。則他們生下的外孫為AB血型的的概率是_______。若發現男子的精子在形成過程中出現了一次異常（不考慮染色體變異）導致外孫的基因型為HHIAIAIB，可能出現異常的情況有____種，請寫出其中的一種情況：________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果說以莎士比亞為代表的人文主義者把神從人的精神領域驅逐出去，那么，把神從有生命的領域驅逐出去的代表人物是
A. 伽利略
B. 牛頓
C. 達爾文
D. 愛因斯坦
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