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【題目】某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻看不懂報刊上的新聞。他的大腦受損的區域可能是（）

A. S區 B. W區 C. V區 D. H區

【答案】C

【解析】試題分析：病人能用語言表達自己的思想，說明S區（運動語言中樞）正常，A項錯誤；若W區（書寫語言中樞）受損，病人不能寫字，但依題意無法判斷病人的W區是否正常，B項錯誤；病人看不懂報刊上的新聞，說明V區（視覺語言中樞）受損，C項正確；病人能聽懂別人的談話，說明H區（聽覺語言中樞）正常，D項錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示果蠅體內細胞的染色體組成及某些基因的位置，下列相關敘述正確的是

A. 圖中的染色體l、3、5、7、8可組成一個染色體組

B. 圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律

C. 含有基因B、D的染色體片段發生交換屬于染色體結構變異

D. 若該細胞分裂后產生了一個ABdXX的配子，則一定是減數第一次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是(　　)

A. 如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6 mol·L－1

B. 甲圖中①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制

C. 如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現出生長素作用的兩重性

D. 給予該植物右側光照，③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環保工作者對某地區最主要的草食動物某野兔種群數量進行連年監測，得到如圖所示的數量增長變化(λ)曲線，λ＝t年種群數量/(t－1)年種群數量。據圖分析下列敘述正確的是(　　)

A. 在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長

B. 在第4年初至第5年末，種群數量先增后減

C. 第3年末種群數量與第5年中期種群數量相等

D. 野兔的種群數量在第4年末達到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦及其團隊從青蒿中分離出菁蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數百萬人的生命。青蒿中中青蒿素的含量很低。科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究。某研究小組給菁蒿轉入青蒿素合成的關健基因fps,通過該基因的過量表達來提高青蒿素的產量。請回答相關問題。

（1）提高青蒿素的總RNA，在__________酶的作用下獲得青蒿素的cDNA。根據基因fps的編碼序列設計特定的引物對，通過________技術得到目的基因，然后構建含有fps基因的表達載體。為了便于篩選，表達載體中應含有_____________。將表達載體導入農桿菌細胞中，用此農桿菌侵染無菌青蒿苗葉片，培養該葉片可獲得幼苗。在此培養過程中發生的主要生理變化是___________和__________________。

（2）將獲得的22株生長健壯的轉基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長到現蕾期后收獲植株地上部分，測定青蒿素的含量，得到的結果如下圖所示：