【題目】下列關于胡蘿卜素的敘述，錯誤的是
A. 胡蘿卜素可用于治療幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等
B. 胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取
C. 提取胡蘿卜素時，可采用石油醚、苯、丙酮等作溶劑
D. 萃取過程中要采用水浴加熱
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龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】肽鏈能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是
A．上圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂
D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】探究分析：
實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖像如圖甲。
實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖像如圖乙。
實驗三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖像如圖丙。
請分析回答下列問題：
（1）實驗一所看到的圖像中的生物，有病毒嗎？為什么？___________ ________。
因為病毒________細胞結構，所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與，你認為對嗎？請說明理由。___________________________________________________________________________________。
（2）通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結論？___________________________。
（3）從圖甲、乙、丙中看到的細胞形態(tài)相同嗎？________。這說明了_________________。
（4）實驗三（即圖丙）看到的是葉表皮的保衛(wèi)細胞的兩種不同形態(tài)，同樣，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細胞伸出的突起有的達1米左右，以上這些事實說明_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】不同膜結構的膜之間互相轉化，以“出芽”方式進行的是（ ）
A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜 D．細胞膜和核膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是
A. 定期更換培養(yǎng)液只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
B. 動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C. 動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
D. 動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甘藍是我國各地的重要蔬菜之一，請分析回答以下有關甘藍的問題。
（1）甘藍的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。
（2）甘藍花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正常花序和1/2的異常花序；取F1正常花序植株的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。
（3）研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍能產(chǎn)生一種抗爛根的化學物質(zhì)M。現(xiàn)用兩個無法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍進行雜交實驗，F(xiàn)1自交得F2，結果如下：
組別 | 親本組合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有3/4能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有1/4能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M[ | 只有3/16能合成M |
研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性；另一對等位基因B、b中，其中一個基因的表達能抑制M的產(chǎn)生（兩對基因均位于常染色體上）。
① 據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”），品系甲的基因型是 。
② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中，與品系乙基因型相同的占 。
③ 研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達產(chǎn)物會進入細胞核中，阻礙A基因表達的 階段，導致M物質(zhì)不能合成。
（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列能夠防止發(fā)酵液被污染的措施錯誤的是 （ ）
A．榨汁機要清洗干凈，并晾干
B．發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接
C．裝入葡萄汁后，封閉充氣口
D．發(fā)酵瓶要清洗干凈，用體積分數(shù)為95%的酒精消毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列圖示為植物在不同濃度的生長素調(diào)節(jié)下的實驗結果。其中圖2中的虛線表示既不促
進生長，也不抑制生長。以下說法正確的是
A．圖3可說明生長素具有促進細胞伸長生長的作用
B．圖1中a點的生長素濃度可用于除去雙子葉雜草
C．圖2可以表示植物幼苗向光側的生長素濃度變化
D．圖3可說明生長素對插條生根的作用具有兩重性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖，在不考慮染色體變異和因突變的條件下，回答下列問題：
（1）據(jù)圖分析，該遺傳病為 （填“顯性或“隱性”）遺傳病
（2）若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因，則控制該病的基因位于 （填“常”或“X”）染色體上。
（3）接上一問條件，Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ，Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結婚，后代患該病的概率是 。
（4）已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者，據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是（ ）
A．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3
B．Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因，Ⅲ-4也無致病基因
C．Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4
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