【題目】下圖為血脂正常參考值和某單純性高膽固醇血癥患者的血脂檢驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 該患者血液中甘油三酯正常
B. 因高密度脂蛋白偏低，外周組織中多余膽固醇不能及時(shí)運(yùn)到肝臟加工排出所致
C. 因低密度脂蛋白偏高，較多膽固醇被攜帶運(yùn)往全身組織所致
D. 膽固醇升高，會(huì)引起動(dòng)脈粥樣硬化，造成心臟供血不足等
【答案】C
【解析】
本題以柱形圖為情境，考查學(xué)生對(duì)高密度脂蛋白和低密度脂蛋白在脂質(zhì)代謝中的作用的識(shí)記和理解能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行病例分析和判斷的能力。
據(jù)圖中信息可知，該患者血液中甘油三酯正常，A正確；高密度脂蛋白在生理上起著將外周組織的膽固醇運(yùn)送到肝臟的運(yùn)載工具的作用，該患者的高密度脂蛋白偏低，導(dǎo)致外周組織中多余的膽固醇不能及時(shí)運(yùn)到肝臟加工排出，引起血漿膽固醇升高，B正確；該患者的低密度脂蛋白在正常范圍內(nèi)，C錯(cuò)誤；膽固醇升高，會(huì)在血管壁上形成沉淀，引起動(dòng)脈粥樣硬化，造成心臟供血不足等，D正確。
靈星計(jì)算小達(dá)人系列答案
孟建平錯(cuò)題本系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣
B. 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌
C. 微生物A的新陳代謝類型既可以是異養(yǎng)需氧型也可以是異養(yǎng)厭氧型
D. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)圖所示分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
C.若由b構(gòu)成的核酸主要存在于細(xì)胞核中，則a為核糖
D.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】加有少量檸檬酸鈉（可防止血液凝固）的豬血，分別裝在編號(hào)為①②③的試管中，隨后依次加入等量的0.3%，0.9%和1.5%的NaCl溶液稀釋，30min后離心分離．在它們各自的上清液中，含有血紅蛋白的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.①②③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的若干B淋巴細(xì)胞，它們產(chǎn)生的抗體可能各不相同
B. ②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，融合過(guò)程可能出現(xiàn)同種細(xì)胞融合的現(xiàn)象
C. ②融合結(jié)束后需對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行第一次篩選，篩選出能產(chǎn)生同一種抗體的細(xì)胞
D. 雜交瘤細(xì)胞既可以在體外培養(yǎng)也可在小鼠腹腔內(nèi)增殖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲馬鈴薯的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因，可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是________________________________
(2)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一
一，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一
一，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶______________________切割質(zhì)粒，用限制酶___________________切割抗蟲基因，才能至少保留一個(gè)標(biāo)記基因。
(3)啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是_____________________別和結(jié)合的部位。
(4)通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有___________________的培養(yǎng)基上，若大腸桿菊能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入。
(5)將目的基因?qū)笋R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要用___________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰徶幸褐谢旌吓囵B(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定存在和表達(dá)，要通過(guò)檢測(cè)與鑒定。在分子水平上檢測(cè)馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的方法是_______________
__________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。回答下列問(wèn)題：
（1）通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌；在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，待平板冷卻至_______左右時(shí)，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，這樣做的目的是___________________________。
（2）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)___________滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是__________________。
（4）示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
（5）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中________的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高________的利用率。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（ ）
A.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA
B.用DNA探針測(cè)出目的基因
C.mRNA探針測(cè)出目的基因
D.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
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