【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
B．①③④的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，并將CO2釋放在大氣中
C．碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也隨著循環(huán)流動(dòng)
D．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多
【答案】B
【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)碳循環(huán)的理解和獲取信息的能力。已知IV為大氣，根據(jù)Ⅰ和Ⅳ之間的雙向箭頭判斷：Ⅰ是生產(chǎn)者。根據(jù)Ⅰ和Ⅲ的碳都流向Ⅱ，可進(jìn)一步判斷：Ⅲ消費(fèi)者，Ⅱ是分解者。描述各種生物一系列吃與被吃的關(guān)系，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列，在生態(tài)學(xué)上被稱為食物鏈，不包括分解者。Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ不能看作是食物鏈，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者均通過分解有機(jī)物的形式維持生命活動(dòng)，并放出 CO2,B項(xiàng)正確；碳元素是循環(huán)的，而能量是單向流動(dòng)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在該生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ生產(chǎn)者固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B.
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析下面家族中某種單基因遺傳病的系譜圖，下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病
B. Ⅲ8和Ⅱ5基因型相同的概率為2/3
C. Ⅲ10肯定有一個(gè)致病基因是由Ⅰ1傳來的
D. Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女發(fā)病率為1/4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)兩曲線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，下列敘述正確的是(多選) ________。
A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸強(qiáng)度最弱
(2)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是______________________。
(3)圖中陰影部分的面積代表________________________。
(4)當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
(5)由上述分析可知，保存水果、蔬菜應(yīng)________。
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%
B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸
D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法，不正確的是（ ）
A. 生物多樣性就是指物種多樣性
B. 生物多樣性的直接價(jià)值就是指生態(tài)功能
C. 易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的方法
D. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】腐乳是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品，如臭豆腐、醬豆腐等。該食品味道鮮美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人們的喜歡。下面是腐乳制作的流程示意圖，根據(jù)流程回答問題：
（1）流程圖中未寫出的程序是______________________。
（2）含水量為___________左右的豆腐適合用來做腐乳。制作過程中，加鹽的作用是___________。
（3）制作腐乳的原理是：毛霉等微生物產(chǎn)生的___________能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；___________可將脂肪分解為甘油和脂肪酸。
（4）傳統(tǒng)制作腐乳，豆腐塊上的毛霉來自___________，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格___________的條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上。
（5）影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是______________________（至少列舉兩項(xiàng)）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 在實(shí)際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用
B. 酶X的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，具有高效性和專一性的特點(diǎn)
C. 測定酶X的活性時(shí)，實(shí)驗(yàn)對(duì)pH、底物量和酶量沒有要求
D. 在20～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，可進(jìn)一步探究酶X的最適溫度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某豌豆植株自交所結(jié)的種子有黃圓、黃皺、綠圓和綠皺四種類型。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子都要彼此分離
B.該植株產(chǎn)生的雌雄配子的種類和數(shù)量都相等
C.發(fā)育成該植株的豌豆種子表現(xiàn)為黃色圓粒
D.該植株的雌雄配子結(jié)合的方式共有16種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，如圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是________________________________。
(2)A過程是________的________作用，這一過程有________和________兩種類型。
(3)與A過程本質(zhì)相同的有________過程(用圖中字母代號(hào)表示)。
(4)碳在無機(jī)環(huán)境中以________的形式存在，而在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過________和________緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)（ ）
①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類；
③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類．
A. 乳糖、核糖、纖維素 B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C. 麥芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原
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