【題目】圖A、B、C、D表示某生態系統的四種成分，箭頭表示各種成分之間的關系，下列相關敘述正確的是
A. 生態系統的結構是指A、B、C、D和無機環境
B. C1的同化量是流經該生態系統的總能量
C. A一定是自養型生物，D不一定是微生物
D. 在食物鏈
中C1為第一營養級生物
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【題目】人在不同狀態下，其血糖濃度會有所變化。如圖表示在不同“模擬活動時段”中人體的血糖濃度變化情況。據圖分析，以下說法正確的是( )
A. 曲線ab段，人體內的胰島A細胞分泌的胰高血糖素會增多
B. 引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉化為非糖物質、合成糖原等
C. 曲線ef段，人體內的肝糖原和肌糖原會直接分解為葡萄糖以補充血糖
D. 曲線fg段的變化情況是人體內胰島素和胰高血糖素協同作用的結果
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【題目】研究性學習小組在調查遺傳病時,發現小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進行了調查,構建的遺傳系譜圖如右，下列相關分析不正確的是（ ）
A. 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳
B. 小琳與母親基因型相同的概率是2/3
C. 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2
D. 圖中男性患者的基因型總是相同的
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【題目】假設圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是
A．a＝f＞d＝e＞b＝g＞c B． f＞a＝b＝d＝e＞g＞c
C．c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．c＞f＝d＞a＝b＞e＝g
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【題目】下圖1為某池塘生態系統的種群數量增長速率變化曲線，圖2為λ（λ是當年種群數量與前一年種群數量的比值）隨時間的變化曲線。下列敘述正確的是
A. 圖1中t1～t2表示環境阻力增大，種群增長速率下降，種群數量減少
B. 圖1和圖2中的b～e均可表示種群數量呈“S”型增長
C. 種群數量的K值出現在圖1的t2時期，種群數量的最小值出現在圖2的b時期
D. 圖2的d～e時期表示該種群數量呈“J”型增長
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【題目】回答與小麥代謝相關的問題：
Ⅰ. 如圖A表示在低溫條件下處理甲、乙兩個品種的小麥秧苗時，小麥葉綠素含量和光合速率的變化曲線。兩個小麥品種低溫條件下處理9天后，小麥葉肉細胞中自由水與結合水比值相對較高的最可能是品種_____；兩個品種中更適合在華北地區廣泛種植的是品種_____。
Ⅱ.如圖B、圖C表示光照較強時,小麥葉肉細胞內物質轉化過程。
（1）小麥葉肉細胞光反應的產物在暗反應中用于________________；在小麥葉肉細胞中，產生水的同時伴隨著ATP合成的部位是____________________。
（2）①過程與_______(填“a”“b”“c”或“d”)相同。
（3）a、b、c、d中消耗ATP的過程是__________，①②③④中合成ATP的過程是__________。
（4）①過程產生的[H]的移動方向是_____,③過程產生的[H]的移動方向是_______。
（5）呼吸作用反應物也會影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時間內釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應物為丙酮酸時釋放CO2與吸收O2的比值為X，反應物為葡萄糖時的比值為Y，根據有氧呼吸有關過程，比較X與Y的大小關系: X______(填“大于”“等于”或“小于”)Y。
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【題目】在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一探究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下子課題實驗：
實驗步驟：
①取同種植物的生理狀況相同的帶芽枝條若干，均分為A、B、C、D、E五組；
②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，處理1天后，在適宜的環境中培養；
③一段時間后， 。
實驗結果：
（1）該子課題實驗的名稱可以是_____________。
（2）將實驗缺少的步驟補充完整________________。
（3）B組和_______組對照可以說明生長素類似物的作用也具有兩重性特點。
（4）為得到促進插條生根的最適濃度，接下來的實驗思路為_______________。
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【題目】某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是
A. 在解旋酶作用下DNA雙螺旋解開
B. DNA-RNA雜交區域中A應與T配對
C. mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D. 該過程不發生在真核細胞細胞核中
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【題目】下列關于組成細胞化合物的敘述，正確的是（ ）
A. 膽固醇是構成某些生物細胞膜的重要成分之一
B. 高溫加熱時，蛋白質的肽鏈會斷裂導致蛋白質變性
C. 蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖
D. 少數糖類含有N元素，植物糖類纖維素不能為植物提供能量
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