【題目】一棵桃樹的結構層次由小到大依次是 ( )
A. 細胞→個體
B. 細胞→組織→器官→個體
C. 細胞→器官→組織→系統→個體
D. 細胞→組織→器官→系統→個體
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【題目】關于細胞中的化合物——水和無機鹽的相關說法中，錯誤的是：
A. 水在細胞中有兩種存在形式，代謝旺盛的細胞內自由水含量較多
B. 許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用
C. 無機鹽對于維持細胞的酸堿平衡非常重要
D. 一般而言，活細胞中含量最多的化合物是蛋白質
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【題目】科研人員通過誘變、篩選獲得基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質分泌過程異常，如下圖所示。下列敘述正確的是
A. A基因突變體不能完成氨基酸的脫水縮合反應
B. B基因突變體中的蛋白質都呈直線的鏈狀結構
C. A、B基因都突變的細胞蛋白質沉積在高爾基體
D. A、B基因的突變都會影響到細胞膜蛋白的更新
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【題目】關于微生物的敘述，錯誤的是
A. 硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養生物
B. 藍藻雖然無葉綠體，但在生態系統中屬于生產者
C. 酵母菌呼吸作用的終產物可通過自由擴散運出細胞
D. 大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質中翻譯
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【題目】生長素（吲哚乙酸)在植物體內的代謝過程如圖1所示，圖中的吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。已知促進吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生長素的含量增加。赤霉素廣泛存在于高等植物體內，它可以通過提高生長素含量間接促進植物生長。假設赤霉素在植物體內不會既促進生長素合成，又抑制生長素分解。請利用圖2所示的比較胚芽鞘尖端生長素含量的方法，利用燕麥幼苗，完全培養液，缺鐵培養液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜）、蒸餾水和瓊脂塊等藥品材料，設計實驗以探究赤霉素提高生長素含量的機理。請簡要寫出：
（1）實驗思路。
（2）預期實驗結果及結論。（提示：培養實驗包括1、2、3、4四個組別，比較含量實驗分甲、乙兩個組別）
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【題目】下列有關酶的一系列敘述中，不正確的是
A. 過酸、過堿不影響酶的活性
B. 絕大多數酶是蛋白質
C. 酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物
D. 酶的催化作用需要適宜的溫度
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【題目】生態浮床技術是一個綜合了物理、化學、生物方法的水環境原位生態修復過程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時可降解有機物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護了水生態環境，實現了景觀效益和生態功能的雙贏。下圖為某湖泊應用生態浮床技術的示意圖，請回答相關問題：
（1）生態浮床上的植物可供鳥類筑巢，下部根系形成魚類和水生昆蟲棲息環境，這體現了群落的_________結構，群落中這種結構的意義是_____________。
（2）浮床下方水體中藻類植物的數量低于無浮床的水域，這主要是受__________（環境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖，防止水華發生。
（3）當有機污染物流經生態浮床時能夠被凈化，一方面，水流流經浮床時，流速變緩，物理沉降作用顯著，另一方面是____________________________。
（4）生態浮床既能凈化水質、防治水華，又能美化環境，這體現了生物多樣性的___________價值。
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