【題目】真核生物和原核生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（ ）
A. 核糖體 B. 中心體 C. 細(xì)胞膜 D. 高爾基體
開心練習(xí)課課練與單元檢測(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】結(jié)合題圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞大小 | 核膜 | |
A | 有 | 有 | 較大 | 有 |
B | 有 | 無(wú) | 較大 | 有 |
C | 有 | 有 | 小 | 無(wú) |
D | 無(wú) | ﹣﹣ | ﹣﹣ | ﹣﹣ |
A．病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌 B．植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒
C．植物、細(xì)菌、動(dòng)物、病毒 D．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用
A．加入青霉素的培養(yǎng)基 B．固體培養(yǎng)基
C．液體培養(yǎng)基 D．加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）
A．葡萄糖和果糖分子均有還原性
B．葡萄糖和麥芽糖可被水解
C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】抗原和抗體不僅在生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，在體外也能進(jìn)行反應(yīng)，研究這種反應(yīng)的方法之一是用瓊脂雙重?cái)U(kuò)散法,這種方法如圖1所示。在瓊脂片上開兩孔，在其中加入抗原和抗體，使其在瓊脂中擴(kuò)散，擴(kuò)散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應(yīng)。在瓊脂中出現(xiàn)可以用肉眼觀察到的線，我們把這種線叫沉降線。X和Y表示兩種抗原，x和y為相應(yīng)的抗體，圖2中哪一項(xiàng)表示正確的沉降線
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葡萄糖和Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖．下列選項(xiàng)中正確的是（ ）
A. 胰島素能加速小腸上皮細(xì)胞攝取葡萄糖
B. 小腸上皮細(xì)胞運(yùn)出Na+與運(yùn)出葡萄糖的方式相同
C. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
D. Na+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為一同學(xué)在高倍鏡下觀察到大蒜（二倍體）根尖分生區(qū)兩個(gè)相鄰的細(xì)胞，相關(guān)分析正確的是：
A．甲的染色單體數(shù)為乙的一半
B．甲的染色體數(shù)為乙的一半
C．乙的核DNA數(shù)為甲的一半
D．乙核中不存在同源染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)?/span>H、h）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span>T、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為1/10000。請(qǐng)回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：
（1）甲病的遺傳方式為 ，乙病最可能的遺傳方式為 。
（2）若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析：
①Ⅰ-2的基因型為 ；II-5的基因型為 。
②如果II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。
③如果II-7與II-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 。
④如果II-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 。
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