【題目】人體紅細(xì)胞以什么方式吸收葡萄糖（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.自由擴(kuò)散
D.胞吞
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為以某種動(dòng)物受精卵為材料進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是
A.實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③對比，可說明細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
B.實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③對比，可說明細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
C.實(shí)驗(yàn)③的結(jié)果可說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.實(shí)驗(yàn)①、②、③的結(jié)果可說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是果蠅染色體組成以及 X 和 Y 染色體區(qū)段示意圖。調(diào)查一個(gè)果蠅種群時(shí)發(fā)現(xiàn)， 某性狀的表現(xiàn)在雌雄果蠅之間沒有顯著性差異，則控制果蠅該性狀的等位基因應(yīng)該位于
A. I 區(qū)段 B. II 區(qū)段 C. III 區(qū)段 D. II 和 III 區(qū)段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液（實(shí)驗(yàn)組）中，其中將尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B. 對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、N03-都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同
D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”中有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.在此實(shí)驗(yàn)過程中，各組插條浸泡不同濃度生長素類似物的時(shí)間應(yīng)該梯度變化
B.在此實(shí)驗(yàn)過程中，各組插條浸泡的生長素類似物溶液的濃度應(yīng)該梯度變化
C.實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)遵循單一變量原則
D.實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大量出汗后，不會(huì)發(fā)生的生理變化是（ ）
A.血漿滲透壓升高B.產(chǎn)生渴覺
C.垂體分泌的抗利尿激素增多D.腎小管重吸收水分增多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 囊泡1和囊泡2包裹的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同
B. 若無其他細(xì)胞器的參與，則圖示過程一般不能正常進(jìn)行
C. 囊泡1和囊泡2不屬于真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D. 完成圖示過程，細(xì)胞器3的膜面積基本不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸潤某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是（ ）
A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞
B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡
D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．下列有關(guān)論述，不正確的是（ ）
A.非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B.能識別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞等
C.一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D.過敏反應(yīng)是指：已免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)
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