【題目】下圖1為細胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖,圖2為細胞膜結構示意圖,圖中序號表示細胞結構或物質。
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請回答問題:
(1)淀粉酶的化學本質是_________,控制該酶合成的遺傳物質存在于 [4] _________中。
(2)圖1中,淀粉酶先在核糖體合成,再經[2] _________運輸到[1] _________加工,最后由小泡運到細胞膜外,整個過程均需[3] _________提供能量。
(3)圖2中,與細胞相互識別有關的是圖中 [5] _______,幫助某些離子進入細胞的是________(填圖中序號)。
【答案】蛋白質 細胞核 內質網 高爾基體 線粒體 糖蛋白 6
【解析】
據圖分析,圖1中1表示高爾基體,2表示內質網,3表示線粒體,4表示細胞核。圖2為細胞膜結構示意圖,5表示糖蛋白,位于細胞膜的外側;6表示通道蛋白。
(1)淀粉酶的化學本質是蛋白質,屬于生物大分子,其是由4細胞核中的遺傳物質控制合成的。
(2)淀粉酶的化學本質是蛋白質,其先在核糖體合成,然后先后經過2內質網和1高爾基體的加工,最后通過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外,該過程依賴于細胞膜的流動性,且整個過程需要3線粒體提供能量。
(3)圖2中5是糖蛋白,位于細胞膜的外側,與細胞間的識別有關;6是通道蛋白,可以幫助某些離子進入細胞。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究,得到如下圖所示的實驗結果。回答下列問題:
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(1)實驗一的主要目的是 ;與加Fe3+相比,單位時間內加蘿卜提取液產生的氧氣多,其原因是酶降低____.
(2)實驗二是在最適溫度下測定相同時間內H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現差異的原因最可能是 。實驗二的結果表明,使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。
(3)過氧化氫酶制劑的保存,一般應選擇 .(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為____的條件。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項是物質跨膜運輸的生理活動,屬于主動運輸的是( )
A.酒精進入胃黏膜細胞
B.二氧化碳由靜脈血進入肺泡內
C.小腸腔中的葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞
D.水分子出入細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如氨基酸的平均分子量為128,某蛋白質分子的分子量是63212,脫水縮合過程中脫去的水的分子量是10260,則該蛋白質含有的氨基酸數目和肽鏈的條數分別是( )
A.574,4B.493,1
C.571,1D.573,3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種綠色植物在自然條件下一晝夜二氧化碳吸收速率的變化情況,下列敘述正確的是
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A. b點前和e點后植物只進行呼吸作用
B. c點時植物真正光合速率為3mg·m-2·h-1
C. 一晝夜中e點時植物有機物的積累量達到最大值
D. 導致f點和a點CO2吸收速率不同的主要環境因素是溫度,a點溫度高于f點
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物莖尖的生長素可以向濃度比它高的側芽部位運輸。同時,在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸。這說明生長素的運輸屬于( )
A.自由擴散B.協助擴散
C.主動運輸D.滲透作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某生態系統中四種成分之間的相互關系,以下相關敘述正確的是
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A. 甲是生產者,包括全部植物和部分細菌
B. 丙能夠加快生態系統物質和能量循環
C. 如果沒有乙,生態系統就會崩潰
D. 甲和丁是這個生態系統的基石
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