【題目】如圖左側為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，瓊脂塊在右側①②③圖示位置時，其生長情況依次是
A. 向A側彎曲 向B側彎曲 向A側彎曲
B. 向B側彎曲 向B側彎曲 向B側彎曲
C. 向A側彎曲 直立生長 向A側彎曲
D. 向B側彎曲 直立生長 向B側彎曲
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【題目】如圖為某紅綠色盲癥的家系圖，其中Ⅱ-4、Ⅱ-5為同卵雙胞胎。下列分析正確的有（ ）
A.Ⅰ-1攜帶紅綠色盲基因
B.Ⅰ-2攜帶紅綠色盲基因
C.Ⅱ-3把紅綠色盲基因傳給兒子
D.Ⅱ-4與Ⅱ-5的基因型相同
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【題目】如圖表示孟德爾利用純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交實驗過程圖。據圖分析回答問題：
（1）上述實驗結果表明，豌豆的黃色與綠色、圓粒與皺粒兩對相對性狀中，隱性性狀分別是綠色和______。
（2）F2的四種表現型中，與親本不同的表現型有______種。單獨分析黃色與綠色這一對相對性狀，F2中黃色與綠色之比約為______。
（3）孟德爾對實驗結果的解釋是：假設豌豆的黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制，則F1（YyRr）產生配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對遺傳因子自由組合，這樣F1產生的雌雄配子各有4種：YR、yR、______、yr，它們之間的數量比例為1:1:1:1。受精時，雌雄配子隨機結合。
（4）孟德爾遺傳規律的現代解釋：基因自由組合定律的實質是在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的______（填“等位基因”或“非等位基因”）自由組合。
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【題目】圖中甲、乙、丙分別表示進行減數分裂的三個細胞。下列敘述正確的是（ ）
A.甲細胞含有4條染色體B.乙細胞處在減數第二次分裂的后期
C.丙細胞為次級卵母細胞或極體D.三個細胞均發生了著絲點分裂
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【題目】下圖表示人體通過免疫系統清除體內蛇毒的過程，有關說法不正確的是
A.細胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟
B.細胞1、4、5都有特異性識別抗原的功能
C.細胞2、4的高爾基體特別發達
D.物質a有特異性，其化學本質是蛋白質
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【題目】“草盛豆苗稀”體現了生物對生物的影響。如圖表示疏于管理的大豆田中，大豆與狗尾草兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中錯誤的是（ ）
A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群
B.t1-t5時間內乙種群呈“S”型增長
C.t2-t3時間內，甲種群的年齡組成為衰退型，乙種群的年齡組成為增長型
D.如果對該農田進行很好的人工管理，能夠增大甲的環境容納量
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【題目】下列關于生長素的發現過程的實驗的敘述，不正確的是
A.鮑森·詹森的實驗中一組用單側光照射去尖端的胚芽鞘，另一組胚芽鞘尖端下部放瓊脂片再用單側光照射
B.拜爾的實驗證明胚芽鞘尖端產生某種影響在其下部分布不均勻造成胚芽鞘彎曲生長
C.溫特的實驗證明引起胚芽鞘彎曲生長的化學物質是吲哚乙酸
D.1931年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質
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【題目】先導編輯技術是利用經過改造的Cas9蛋白，在基因組中的特定位點切斷DNA，隨后逆轉錄酶在RNA鏈的引導下在切斷處進行基因編輯，其能實現更精準地對DNA進行編輯，該過程流程如圖所示。該技術可以實現基因的定點突變和整合，將修飾好的基因導入胚胎干細胞，治療人類某些單基因遺傳病。
（1）基因重組技術工具中的_______酶與先導編輯工具中Cas9蛋白作用相似，但二者的不同之處是前者____________________________________________________________。
（2）下圖為由經過修飾的pku基因構建的重組載體，在轉化胚胎干細胞時，只有重組載體中整合區域正確整合到胚胎干細胞染色體DNA上才表示轉化成功，而重組載體的其他區域將被靶向分解。在轉化中會出現錯誤整合，整合錯誤才會出現重組載體中的兩個HSV-tk中至少會有一個與neor一起整合到染色體DNA上而不被分解。已知含有標記基因neor的細胞具有G418的抗性。HSV-tkl、HSV-tk2的產物都能把DHPG轉化成有毒物質而使細胞死亡。
①題干中的胚胎干細胞可以來自_____________________________，利用胚胎干細胞為受體細胞是因為其功能上具有________________________。
②胚胎干細胞在體外培養時需要滿足的條件除一定的氣體環境、充足營養、適宜的溫度和PH外，還應保證____________條件，氣體環境中的CO2的作用是_____________________。
③轉化后的各類胚胎干細胞要依次在含有G418和____________________的培養液中培養，在雙重選擇下存活并增值的是正確整合的胚胎干細胞，原因是________________________________________。
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【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是________；然后，將1 mL水樣稀釋100倍，在4個平板上用涂布法分別接入0.1 mL稀釋液；經適當培養后，4個平板上的菌落數分別為29、39、38和37，據此可得出每升水樣中的活菌數為______。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環通過_____滅菌。
（3）示意圖A和B中，_______表示的是用平板劃線法接種培養后得到的結果。能夠得到單菌落的是圖示_________________。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養。結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養能提高培養液中___的含量，同時可使菌體與培養液充分接觸，提高營養物質的利用率。
（5）圖B的接種工具是_______，如果B的菌種是某細菌，則一般稀釋倍數為________倍。
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