【題目】下面所說(shuō)的四種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，各自對(duì)應(yīng)的層次是 （ ）
①池塘中的一只青蛙②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘
A. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) D. 細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）
A. 未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片
B. 色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C. 提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b
D. 胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不可能出現(xiàn)的是
A. 細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
B. 細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C. 細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失
D. 細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為豌豆雜交圖解。
(1)寫出下列各字母的遺傳學(xué)意義:P____,F1___,F2____,F3_____,×_____,____。
(2)圖中遺傳因子組成有____,表現(xiàn)型有____、____。
(3)F1可產(chǎn)生遺傳因子組成為____的配子。
(4)F3再自交得到F4,其中可穩(wěn)定遺傳的高莖所占概率為____,高莖中雜合子占____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類學(xué)家在研究人類進(jìn)化史時(shí)，發(fā)現(xiàn)人類有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“返祖”現(xiàn)象，如正常人體出現(xiàn)有尾巴、多毛、多乳房等。請(qǐng)分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能是由于細(xì)胞的哪一個(gè)過(guò)程受阻
A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞分裂 D. 細(xì)胞凋亡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的部分結(jié)構(gòu)如圖所示，請(qǐng)分析下列說(shuō)法正確的組合是（ ） 
Ⅰ神經(jīng)遞質(zhì)存在于②，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜
Ⅱ興奮在①處以電信號(hào)的形式單向傳導(dǎo)
Ⅲ丙圖中與結(jié)構(gòu)②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體，其中物質(zhì)外排過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
Ⅳ若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
Ⅴ在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺(jué)但無(wú)收縮反應(yīng)，則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器．
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
C.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B.環(huán)境溫度為28℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感
C.大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
D.當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是
A. 核糖體是噬菌體、木耳唯一共有的細(xì)胞器
B. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的車間
D. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體
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