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已知充分燃燒ag乙炔氣體時生成1mol二氧化碳氣體和液態水，并放出熱量bkJ，則乙炔燃燒的熱化學方程式正確的是（ ）

A．2C2H2（g）+5O2（g）═4CO2（g）+2H2O（l）△H=﹣2bkJ/mol

B．C2H2（g）+O2（g）═2CO2（g）+H2O（l）△H=+2bkJ/mol

C．2C2H2（g）+5O2（g）═4CO2（g）+2H2O（l）△H=﹣4bkJ/mol

D．2C2H2（g）+5O2（g）═4CO2（g）+2H2O（l）△H=+bkJ/mol

由于地球引力的存在,人在地球上生活而不能自動脫離地球。同理,原子之間能自動結合是因為它們之間存在著強烈的相互作用——化學鍵,由于有化學鍵才使得100多種元素構成了世界萬物。下列有關化學鍵的敘述，正確的是( )

A．離子化合物中一定含有離子鍵，可能含共價鍵,共價化合物中只含共價鍵絕不含有離子鍵

B．單質分子中均存在化學鍵,且只含有共價鍵,不可能含有離子鍵

C．共價化合物中可能含非極性共價鍵，離子化物中不可能含非極性共價鍵

D．共價化合物中可能含離子鍵,離子化合物中只含離子鍵

已知a An +, b B( n + 1 )+, c Cn–, d D( n + 1 )– 是具有相同的電子層結構的短周期元素形成的簡單離子，下列敘述正確的是（ ）

A．原子半徑：C＞D＞A＞B B．原子序數：b＞a＞c＞d

C．離子半徑：C＞D＞A ＞B D．單質還原性：A＞B＞C＞D

關于下列粒子的描述不正確的是( )

A．PH3的電子式為，其熱穩定性不如NH3

B．HS－的電子式為，是含有極性鍵的18電子的粒子

C．CH2Cl2的電子式為，是結構呈正四面體的分子

D．KF的電子式為，它是易溶于水的離子化合物

為了探究三種氣態氧化物(SO2、NO2、CO2)的性質，某同學設計了一組實驗：

實驗一：探究三種氣體在水中的溶解性，用三支相同的試管收集滿三種氣體，倒置在盛滿水的燒杯中，一段時間后，觀察到的現象如圖A、B、C所示。

（1）在相同條件下，三種氣體在水中溶解度最大的是________（填化學式）；寫出A燒杯中發生反應的化學方程式：_____________________；如果在三只燒杯中分別滴幾滴紫色石蕊試液，可觀察到的現象是_____________________。

實驗二：用三只集氣瓶收集滿二氧化硫、二氧化氮氣體，然后將其倒置在水槽中。分別緩慢通入適量O2或Cl2，如圖D、E、F所示。一段時間后，D、E裝置的集氣瓶中充滿溶液，F裝置的集氣瓶中還有氣體剩余。

（2）實驗二中裝置D的集氣瓶最終充滿溶液(假設瓶內液體不擴散)：

①寫出裝置D中總反應的化學方程式：_____________________________________。

②假設該實驗條件下，氣體摩爾體積為a L·mol－1。則裝置D的集氣瓶中所得溶液溶質的物質的量濃度為____________。

（3）實驗前在F裝置的水槽里滴加幾滴紫色石蕊試液，觀察到的現象是__________________________，通入氧氣后，可能觀察到的實驗現象是_________________。

（4）溶液充滿集氣瓶后，在E裝置的水槽里滴加硝酸鋇溶液，可能觀察到的現象為________________________，寫出有關反應的離子方程式________________________、________________________。

某學生設計如圖所示的實驗裝置，利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應)。請回答下列問題：

（1）A為實驗室制氯氣的發生裝置，反應化學方程式為 ；某學生用12 mol·L－1的濃鹽酸100 mL和足量的MnO2反應制Cl2，實際得到的Cl2________6.72 L(填“<”、“>”或“＝”)。

（2）漂白粉將在U形管中產生，其化學方程式是_________________________________。

（3）此實驗所得漂白粉的有效成分偏低。該學生經分析并查閱資料發現，主要原因是在U形管中還存在兩個副反應：

①溫度較高時氯氣與消石灰反應生成Ca(ClO3)2，為避免此副反應的發生，可采取的措施是________________。

②Cl2中含HCl，會發生反應2HCl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2H2O，為避免此副反應的發生，可將裝置作何改進______________________________。

（4） C裝置的作用是________________________________。

已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色，用下圖裝置（部分裝置沒畫出）來驗證某混合氣體中同時含有SO2和CO2。

（1）實驗時，反應產生的氣體應從 端通入； 從 端連接盛有澄清石灰水的實驗裝置(用 “a”或“b” 填空)。

（2）可觀察到A瓶的溶液 。

（3）C瓶溶液的作用是 。

（4）證明該混合氣體中含有CO2的實驗現象是 。

某研究性學習小組為研究Cu與濃硫酸的反應，設計如下實驗探究方案(裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出)：

實驗選用細銅片、98.3%硫酸、品紅溶液、澄清石灰水、CCl4、NaOH溶液等藥品。銅片一端沒入濃硫酸中。根據上述材料回答下列問題：

（1）D、E兩容器中CCl4的作用是 。

（2）加熱過程中，隨著反應的進行，A容器中有白色沉淀生成，你認為該沉淀物是________，分析可能的原因_______________________________________________。

（3）對A容器中的濃硫酸和銅片進行加熱，很快發現C容器中品紅溶液褪色，但始終未見D試管中澄清石灰水出現渾濁或沉淀。你的猜想是________________________________。設計實驗驗證你的猜想_______________________________________________________。

（4）實驗結束后，為了減少環境污染，排除各裝置中的SO2，可采取的操作是__________________________________。

將VmLNO和NO2的混合氣體通過水吸收后，得到amL無色氣體A。將此無色氣體A與等體積的O2混合，再通過水充分吸收后，收集到5mL無色氣體B。試回答：

（1）氣體A是 ；氣體B是 。

（2）A氣體的體積是 毫升。

（3）V的取值范圍是 。

“綠色化學”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列對我們學習使用的紙張的處理方法，不符合“綠色化學”的是( )

A．一紙多用，盡量提高紙張的使用效率 B．回收處理，不亂扔、亂丟廢紙屑

C．在高濃度氧氣中燃燒，不產生廢棄物 D．積累、保存送造紙廠處理