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(1)小明同學連接的電路還有一根導線沒有連接，請你用筆劃線將電路連接好，要求：當滑動變阻器的滑片向右移動，電壓表示數變小；

（________）

(2)小明正確連接完最后一根導線后，閉合開關，發現燈泡閃了一下不亮了，經檢查燈泡燒壞了。小明對老師說：小燈泡兩端電壓還沒有達到3.8V怎么就燒壞了呢？請你解釋出現這種現象的可能原因：_____；

(3)小明更換同規格的燈泡后，移動滑動變阻器的滑片，控制小燈泡兩端電壓達到不同值，將相關數據和發光情況記錄在表格中。當電壓表的示數達到小燈泡的額定電壓時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W；

(4)完成上述實驗后，小明又將電路中的小燈泡換成發光二極管，其它元件均不更換，同樣將發光二極管在不同電壓下發光情況和相關數據記錄在表格中。小明根據表中數據分別作出小燈泡和二極管的I－U圖像如圖所示；

對比二者數據和圖像，從電阻的角度看：小燈泡電阻隨亮度增大而增大，發光二極管的電阻隨亮度增大而_____；從功率的角度看：在相同電壓下，發光二極管的功率小卻比小燈泡更亮一些；發光二極管更亮一些的原因是_____。

(1)閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數，若電路只有一處故障，則故障可能是_____；

(2)解決故障后，再次閉合開關，若要使電壓表示數變大，則應該將滑動變阻器滑片向_____移動（選填：左、右）；

(3)小明用該電路探究“電流與電壓的關系”，移動滑動變阻器滑片_____（填操作目的），記錄數據，分析得出結論。做完上述實驗后，小明想：若是將R換成阻值不同的定值電阻，就可以探究“電流與電阻”的關系。他斷開開關，保持R滑片位置不動，將5Ω的定值電阻換成10Ω，閉合開關后，小明應該將滑動變阻器滑片向_____移動才能達到目的（選填：左、右）。

(1)該物質在D點時刻分子運動的速度_____B點時刻的分子運動的速度，該物質在E點時刻的內能_____D點時刻的內能（均選填：大于、等于、小于）；

(2)觀察圖像，應用相關知識分析可以得出物質在固態的比熱容_____物質在液態的比熱容（選填：大于、等于、小于）；若物質在液態的比熱容是，則物質在固態的比熱容是_____。

【題目】物理學中我們用來定義速度，勻速直線運動雖然可由、計算，但與、無關。初中物理中還有很多概念采用的也是這種定義方法。下列幾種表示方法與之不相同的是（　　）

A.比熱容B.電阻C.電流D.熱值

A.B.C.D.

A.甲：閉合開關后，若燈泡發光，則電池的左端是正極

B.乙：閉合開關后，若二極管發光，則電池的右端是正極

C.丙：閉合開關后，若電流表指針向左偏轉，則電池的左端是正極

D.丁：閉合開關后，若電壓表指針向右偏轉，則電池的右端是正極

A.甲比乙輸出的機械能多

B.乙比甲輸出的機械能多

C.乙換成熱值大的燃料可提高效率

D.消耗相同多的同標號汽油，甲輸出的機械能比乙多

A.甲：迅速向下壓活塞的過程中，瓶內空氣溫度不變

B.乙：給瓶內打氣瓶塞跳出前，瓶內空氣內能減小

C.甲：活塞下壓后反彈的過程相當于內燃機的做功沖程

D.乙：瓶塞跳出的過程相當于內燃機壓縮沖程

(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲的實驗電路連接完整。

（_________）

(2)連接電路時，開關應斷開，防止因電路短路造成電流過大而損壞元件。開關閉合前，應將滑動變阻器滑片滑到最________（填“左”或“右”）端。

(3)開關閉合后，兩表均無示數，故障可能是________（填“定值電阻”或“滑動變阻器”）斷路。

(4)排除故障后，多次改變定值電阻兩端的電壓，測得實驗數據如下表。第2次電壓表的示數如圖乙，則此時電壓為________V，分析數據可知：電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成________。

(5)實驗中所用定值電阻的阻值是________Ω，所選的滑動變阻器是________（填“RA”或“RB”）。

(6)完成實驗后，子森想測量小燈泡的額定功率，重新設計了電路（如圖丙），這個小燈泡正常工作的電流為I額，請完成實驗步驟（已知電源電壓為U、R2的最大阻值為R2）：

①閉合開關S1，S2接1，移動滑動變阻器R2的滑片，使電流表示數為________；

②閉合開關S1，S2接2，保持滑動變阻器________的滑片位置不變，調另一個滑動變阻器R1的滑片，使電流表示數為________；再將滑動變阻器R2的滑片調到最右端，讀出電流表的示數為I；

③小燈泡的額定功率表達式為P額________。