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A.腳踢球時，腳也感覺到疼，說明力的作用是相互的

B.球被頂出后，飛行過程中，頭對球的力做功

C.空中飛行的足球，若它所受到的力全部消失，球?qū)⒆鰟蛩僦本�運動

D.守門員接住飛來的足球，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變

(1)飲水機正常工作，出開水時電熱絲中的電流I和電熱絲R1的電阻值；

(2)現(xiàn)在需要100℃的開水500mL，已知水的初溫是23℃，水需要吸收多少熱量？如果電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是80%，飲水機正常工作時，燒開這些水需要多少時間？

(1)通過R的電流；

(2)1min內(nèi)R0消耗的電能；

(3)此時空氣質(zhì)量指數(shù)。

(1)R1兩端的電壓；

(2)R2的阻值。

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)_____，閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于_____（選填“A”或“B”）端。

(2)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。

（______）

(3)小明同學在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_____（寫出一種即可）。

(4)排除故障后，小明同學閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動。

(5)小明同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_____W。

(6)小明分析圖像發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻是變化的，他和同學們通過討論，得出燈絲電阻變化的原因是_____。

(7)如果將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是_____

A．探究電流與電壓關(guān)系

B．探究電流與電阻關(guān)系

C．探究電熱的多少與電流大小的關(guān)系

D．探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系。

(1)在實驗操作中，A組同學試觸時電流表的指針向著沒有刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)（如圖1乙所示），出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的_____；

(2)B組同學試觸時電流表的指針掃過有刻度的地方，直到右側(cè)沒有刻度的地方（如圖1丙所示），出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的_____；

(3)A組同學經(jīng)過努力，排除故障后，測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為IB、IC、IA，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出：IB＝0.56A，IC＝_____A，IA＝_____A；根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和支路電流的關(guān)系是：_____；

(4)為了驗證結(jié)論的普遍性，有些同學采用了更換不同電源繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：_____；

(5)結(jié)合你用一個電流表做這個實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：_____。

(1)RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時間、_________相等。

(2)小明同學為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA<UB，則RA_________RB（選填“>”、“<”或“=”）。

(3)在相同時間內(nèi)，可通過觀察_________________來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實驗液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油____________。

(4)小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其___________（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成_________的電熱絲。測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請寫出煤油比熱容的表達式：c煤油=____________。（已知水的比熱容為c水）

A.定值電阻R1阻值為20Ω

B.當滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數(shù)對應(yīng)于乙圖中的B點

C.當滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數(shù)對應(yīng)于乙圖中的C點

D.當滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數(shù)對應(yīng)于乙圖中的D點