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（1）此實驗能探究電流產生的熱量與______有關（填字母）。

A．電阻大小 B．電流大小

C．電流方向 D．通電時間

（2）實驗中用玻璃管內液面上升的高度反映______。

（3）通電一段時間后，小明發現乙玻璃管內液面上升的高度較大，由此可以得出結論是______。

A.電暖器在兩端電壓為110V時也可以正常工作

B.1度電可以供此電暖器正常工作10h以上

C.電暖器正常工作時通過它的電流可達到10A以上

D.電暖器接在220V、50Hz的電源兩端時能正常工作

A.隨著F的增大，R阻值減小的越來越快

B.當F增大時，R0兩端電壓減小

C.當F減小時，電流表示數增大

D.當F為0時，電路中總功率最小

（1）由圖甲可知，停止加熱時___燈發光；

（2）為了使水箱內溫度保持在60℃（水溫低于60℃時電熱器工作，高于60℃時停止加熱）滑動變阻器接入電路阻值應為多少_____；

（3）水箱內裝有質量為6kg、溫度為20℃的冷水，電熱器正常工作20min后自動停止加熱，求電熱器的加熱效率為多少_____。

（1）為了探究電流產生的熱量與電阻的關系，甲乙兩個燒杯中應裝質量相等、初溫相同的___（選填“同種液體”或“不同液體”）；

（2）上面實驗完成后如果繼續探究電熱與電流的關系，小明建議只將圖中兩個燒瓶里的電阻絲改為并聯，通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計示數的變化從而得出結論。你認為小明的操作___（選填“正確”或“不正確”），理由是___；

（3）上課時老師又采用如B圖的裝置探究“電流產生的熱量跟什么因素有關”，該裝置左右兩個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液面相平，接通電源，使U形管通電一段時間__（選填“左”或“右”）瓶內的電阻絲產生的熱量多，這說明電流產生的熱量的多少與___有關。

（1）為了測量更精確。電壓表應選擇的量程是0﹣_______（選填“3”或“15”）V。

（2）小明按圖甲連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡都不亮，電流表有示數，電壓表無示數。則故障原因可能是小燈泡_______（選填“短路”或“斷路”）

（3）排除故障后，調節滑動變阻器滑片使電壓表示數為2.5V，此時電流表的示數如圖乙所示，為_______A。

（4）接著調節滑動變阻器滑片，讓電壓逐次下調，使燈絲溫度不斷降低，小燈泡變暗直至完全不發光，測量數據如下表所示。

綜合分析可知，實驗中滑動變阻器的滑片逐漸向_______（選填“左”或“右“）端滑動：隨著燈絲溫度降低，小燈泡的電阻值變_______（選填“大”或“小”）。

（5）小明還設計了如圖丙所示的電路，測出另一小燈泡的額定功率。已知滑動變陽器R1的最大阻值為R0，小燈泡的額定電壓為U額．請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S，S1，調節R1的滑片，使電壓表的示數為U額；

②接著_______；

③調節R1的滑片調至最左端，記下電壓表示數U1；將R1的滑片調至最右端，記下電壓表示數為U2，小燈泡額定功率的表達式：P=_______（用R0、U額，U1、U2表示）

（1）當開關S接a時，電壓表示數為1.0V，電流表示數為0.25A，求R0的阻值；

（2）當開關S接a時，調節電源電壓，使燈泡L，正常發光，此時R0消耗的功率為1W，求燈泡L1的額定功率；

（3）開關S接b時，通過調節電源電壓使燈泡L1正常發光，1min該電路消耗電能是多少？

（1）實驗中，是通過觀察___來判斷通電螺線管的磁極；

（2）為探究通電螺線管的磁場強弱與___的關系，小明先把開關S與接線柱1相連，記錄螺線管吸引大頭針的數量；接著他將開關S與接線柱2相連，調節變阻器的滑片P的位置，再次記錄螺線管吸引大頭針的數目，此時調節滑動變阻器滑片P的目的是___；

（3）拓展與交流：小明對螺線管的磁極性質（N極和S極）取決于什么，進行了如圖2所示的四次實驗。分析圖2四種情況可知，螺線管的磁極取決于___。

A. 通過螺線管的電流方向 B. 螺線管的繞線方式

（1）連接電路前，小明發現電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是___；

（2）排除故障后小明完成了實驗，并把數據記錄在表中。分析實驗數據得出兩個實驗結論：

①串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；

②串聯電路中，各部分電路兩端電壓相等；

（3）實驗結束后小明和小華相互交流小華指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是___；

（4）小明和小華還進行了深入交流，為了節省時間，利用原來的電路圖，在測L2兩端的電壓時電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點并把接線改接到C接點上，這個方法___（選“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，理由是_________。