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科目： 來源： 題型：

【題目】圖甲是一種家用電暖器，有“低溫”、“中溫”、“高溫”三擋，銘牌見下表(“高溫”擋功率未知)，圖乙為其簡化電路原理圖，S是自我保護開關(guān)，電暖器跌倒時，S自動斷開，切斷電源，保證安全，閉合S1為“低溫”擋．請完成下列問題：

(1)“低溫”擋正常工作時的電阻是多少？

(2)“高溫”擋正常工作時的總電流是多少？

(3)若某房間內(nèi)空氣質(zhì)量為60 kg，空氣溫度為10 ℃，設(shè)空氣的比熱容為1.1×103 J/(kg·℃)且保持不變，用該電暖器的“高溫”擋正常工作20 min，放出熱量的50%被房間內(nèi)的空氣吸收，那么可使此房間的空氣溫度升高多少？

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科目： 來源： 題型：

【題目】2月13日《桂林晚報》報導(dǎo)：為保障漓江游覽持續(xù)穩(wěn)定，滿足春節(jié)“黃金周”游客的需求，保證磨盤山至陽朔航線的正常運行，思安江水庫從2月12日16時開始向漓江補水至三月初，總補水的體積為2.7×107m3．試問：

（1）總補水的質(zhì)量是多少？

（2）磨盤山至陽朔航線全長約為60km，游船早上8：00出發(fā)，12：00到達陽朔，游船的平均速度是多大？

（3）游客乘車從陽朔返回桂林時，60km路程用了1h，若旅游車發(fā)動機的平均牽引力為9000N，則旅游車發(fā)動機所做的功是多少？平均功率是多大？

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科目： 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池串聯(lián)，定值電阻的阻值為 5Ω，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω1.5A”，實驗電路如圖所示。

（1）接好電路閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最________（選填“左”或“右”）端；

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但電壓表示數(shù)為 0，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)為 0，電流表示數(shù)有變化，經(jīng)檢查是圖中導(dǎo)線有一根斷了，則該導(dǎo)線是________（選填“a”、 “b”或“c”）；

（3）電路連接正確后，小明的實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，小明得出結(jié)論：當(dāng)________一定時，________；

實驗序號	1	2	3	4
電壓/V	0.6	1.2	1.8	2.4
電流/A	0.12	0.24	0.36	0.48

（4）老師分析發(fā)現(xiàn)，他的其中一組數(shù)據(jù)是捏造的，你認(rèn)為是第________組，理由是________。

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科目： 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_______（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在_______位置平衡，目的是便于測量________，支點在杠桿的中點是為了消除杠桿________對平衡的影響。

（2）小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=________m。

（3）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

（4）丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗_____（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。