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A.木塊在乙液體中受到的浮力較大

B.木塊在甲液體中受到的浮力較大

C.甲液體對容器底部的壓強較大

D.盛甲液體的容器對桌面的壓強較小

（1）電飯鍋在加熱狀態下工作0.1h，消耗的電能是多少焦耳？

（2）電飯鍋處于加熱狀態時，電路中的電流是多大？

（3）電飯鍋處于保溫狀態時的電功率是多大？

（1）這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？

（2）如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是2．8×107J，則這段時間該熱水器的效率是多少？

（3）若用煤燃燒來提供2．8×107J的熱量，需完全燃燒多少千克煤？（煤的熱值約為3．5×107J/kg）。

（1）液體的密度是多少g/cm3?_______

（2）容器內盛滿這種液體后，容器底部受到液體的壓強是多少Pa？_____

（3）容器內盛滿這種液體后，再將小球輕輕地放入容器中，小球靜止后，容器對桌面的壓強是多少Pa?___________

（1）如圖所示，小紅所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法__________．

（2）正確連接導線過后，閉合開關，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅，小紅的操作不當之處是：_____，燈泡熄滅的同時，可觀察到電壓表示數_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）小紅更換燈泡后，逐漸移動滑片，看到電壓表示數如圖乙，其讀數是_____V，為使燈泡正常發光，應向_____（填“左”或“右”）端移動滑片P，圖丙為燈泡的U﹣I圖象，可知燈泡的額定功率是_____W．

（4）小軍看到實驗桌上有一個U額=3.8V的小燈泡，他想挑戰只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率．小軍又找來一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關S1，S2，設計了如圖丁所示的電路圖，請補全小軍的實驗步驟．

①只閉合開關S和_____，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為_____；

②只閉合開關S和_____，_____，讀出此時電流表的示數為I；

③則小燈泡的額定功率的表達式為：P額=_____（用字母表示）．

(1)實驗時通過觀察燒瓶中______的變化情況，就可以對電阻絲放熱的多少進行比較。在三個燒瓶中的煤油要求____、_____相同；

(2)研究電熱跟電流的關系時，應該比較______兩個燒瓶情況。這表明：在電阻和通電時間都相同時，電流通過導體產生的熱量的多少跟______有關；

(3)研究電熱跟電阻的關系時，應該比較______兩個燒瓶中情況。閉合開關后，發現甲瓶中的溫度計升溫快些，這表明：在電流和通電時間都相同時，導體電阻越大，產生的熱量______；

(4)本實驗中我們采用的方法叫______。

(1)①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的_______處，發現指針指向分度盤右側，此時他應向_______（填“左”或“右”）端調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質量為240g；

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質量為_______g；

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3；

⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______g/cm3；

(2)小明同學很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補充完整：

①用天平稱出空杯子的質量m0；

②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標記，用天平稱出杯和水的總質量ml；

③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至_______，用天平稱出牛奶和杯總質量m2；

④根據以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式：ρ牛奶=_______；

(3)小華看到小明實驗后，也設計了如下實驗方案：

A.用天平稱出玻璃杯的質量m1；

B.將適量牛奶倒入杯中；

C．用天平稱出牛奶和玻璃杯總質量m2；

D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積；

E.計算牛奶的密度ρ=；

①你認為這個方案有什么缺點？_______；

②請你提出改進這個實驗的辦法。_______。

(1)該凸透鏡的焦距是______cm；

(2)當物距為15cm時，移動光屏，可得到一個清晰的______、______的實像。在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是______；

(3)當燭焰逐漸遠離凸透鏡時，燭焰所成的實像將______(選填“變大”或“變小”)，光屏應_______凸透鏡(選填“遠離”或“靠近”)。

(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。

(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是_____℃。

(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點是_____℃，當時的大氣壓_____ (選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。