【題目】親愛的同學,您會使用下面的基本實驗儀器嗎?為了測量物體的質量,小菲同學從實驗室取來一架天平和一個標準砝碼盒,如圖所示,實驗前她突發奇想:天平準確嗎?請你幫助她設計驗證天平是否準確的實驗方案:
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步驟一:將天平放在______;
步驟二:______;
步驟三:______觀察天平是否繼續保持平衡,確認天平是否準確.
【答案】步驟一:水平桌面上;(1分)
步驟二:將游碼移至0刻度,調節平衡螺母使天平平衡;(2分)
步驟三:取出兩只相同的砝碼,分別放在天平的左右兩托盤中。(2分
【解析】
天平的正確使用步驟:
(1)把天平放到水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻度.
(2)調節天平的平衡螺母使指針指到分度盤的中央,或左右偏轉的格數相同.
(3)物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤,并調節游碼在標尺上的位置,直至橫梁恢復平衡.要用鑷子夾取砝碼,要輕拿輕放,要從大到小.
(4)物體的質量=砝碼的質量+游碼對應的刻度.
(5)整理器材.
天平的本質是等臂杠桿,驗證是否準確,可以從力臂是否相等或壓力是否相同考慮.
解答:解:
(1)把天平放到水平臺上.
(2)游碼移到標尺左端的零刻度,調節天平的平衡螺母使指針指到分度盤的中央,或左右偏轉的格數相同.
(3)取兩個相同且準確的砝碼,分別放在已調平的天平左右托盤中,觀察天平是否依然平衡.如果平衡,就是準確的;如不平衡,則不夠準確.
故答案為:
步驟一:水平桌面上;
步驟二:將游碼移至0刻度,調節平衡螺母使天平平衡;
步驟三:取出兩只相同的砝碼,分別放在天平的左右兩托盤中.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學為探究光的折射規律設計了如圖所示的實驗裝置,在玻璃水槽中豎直放置的光屏由E和F兩個半圓形光屏組成,其豎直方向的直徑NOM為兩半圓的分界線,其中光屏F可繞直徑NOM在水平面內前后折轉。
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(1)實驗時,先讓光屏EF位于同一平面內,一束激光貼著光屏E從空氣斜射入水中,在光屏F上可以看到折射后的光束。小明將光屏F向后折轉一定角度后,則在光屏F上_____(選填“能”或“不能”)看到折射光,這說明折射光和入射光_____(選填“在”或“不在”)同一平面內。
(2)保持入射點O不變,多次改變入射光AO與ON的夾角進行實驗,他測量記錄了如下表所示的數據。分析這些數據得出的結論是_____。(寫出一條即可)
入射角α | 30° | 45° | 60° |
折射角β | 22° | 32° | 41° |
(3)小明將光屏F調至與光屏E在同一平面內,然后在玻璃水槽底部用另一只激光筆讓光貼著光屏F沿BO射向水面時,可看到折射光沿OA方向射出,這說明在光的折射現象中光路是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R為定值電阻,R1為滑動變阻器,當變阻器的滑片P由中點c向b端滑動時,電流表和電壓表的示數變化情況是( )
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A. 電壓表的示數變大,電流表的示數變小
B. 電壓表的示數不變,電流表的示數變大
C. 電壓表的示數變小,電流表的示數不變
D. 電壓表的示數不變,電流表的示數變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題:
在常規化石能源非常緊缺的今天,核能受到越來越高度的重視,如今美國電力的21%是來自核電。核電站的大體組成如圖所示,核材料在原子反應堆中發生核反應產生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽,水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發電機發電,最終實現了核能到電能的轉換。
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請在下面的空格中填上適當的內容:
(1)從能源的分類來看,核能是屬于________。(填“一次能源”或“二次能源”);
(2)發電機發電時是讓線圈在________中旋轉而產生電流,這種現象在物理學中稱之為_______現象。
(3)從能量的轉化與轉移來看,發電機直接將________能轉化成了________能。
(4)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規模火電站每年需要6×106t的煤炭,則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是________J (煤炭的熱值為3×107J/kg)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示中,AB、CD分別表示質量均勻、形狀相同的兩塊長方形木板,它們的重均為G,長為L,分別可繞各自的支點O1、O2自由轉動,且AO1:O1B=CO2:O2D=2:1,現將一根每節重為P,長度超過L的鏈條MN懸掛在兩板的B端和D端,當兩木板的B、D兩端相距L/2時,兩木板恰好保持水平平衡,則該鏈條共有_____節組成。若將兩木板距離增大為L時,AB板將_____(填:“繞O1順時針轉動”,“仍保持水平平衡”或“繞O1逆時針轉動”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小紅是同班同學,他們的家和學校的位置如圖所示。某天,小明騎自行車以5.5m/s的速度從家出發5min后到達小紅家,隨即和小紅一起騎車經過10min的時間到達學校。求:
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(1)小明家到小紅家的距離;
(2)小紅騎車的平均速度;
(3)小明這次上學騎車的平均速度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學探究了“不同物質吸熱升溫的現象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設計了兩組實驗裝置如圖所示:
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(1)在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應選用_____(選填“甲”或“乙”)組器材。除了圖中已經呈現的器材,這兩個實驗都還要用到的另一個測量工具是_____;
(2)根據甲組實驗的數據繪出了沙子和水的溫度變化圖象,如圖丙所示,則沙子的比熱容是_____J/(kg℃);【c水=4.2×103J/(kg℃)】
(3)小明購買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg,該測量值與真實值相比偏小,其原因可能是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】晨曦家的電能表上標有3000r/kWh,一次為測量他家每天電視機消耗的電能,他斷開其他用電器,只打開電視機,測得15min內的電能表轉盤轉過了90圈。他統計到他家電視機一天平均工作時間為6h。
(1)晨曦家電視機一天消耗的電能大約是多少____?
(2)若電價是0.42元/度,則一個月(按30天來計算),僅電視機就需支付多少元電費___?
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