【題目】如圖是甲、乙兩車從同一地點沿同一方向運動的 s-t 圖像，由圖像可知
A.0～5s，甲車的速度大于乙車的速度
B.0～15s，甲車的速度大于乙車的速度
C.15～20s，乙車勻速直線運動狀態
D.0～25s，甲車的速度大于乙車的速度
新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】宇航員小超登上月球后，發現了一種不明液體，他在月球上做了如下實驗，他取出少量液體，用量筒測出體積為150mL，用天平測得其質量為120g，已知月球上引力常數是地球的
（即g月=g地）．
（1）這種液體的密度是多少？
（2）若用溢水杯裝滿這種液體后，溢水杯和液體的總質量是400g，將一質量為540g的實心合金球投入該溢水杯后，待液體不再溢出，測得此時溢水杯的總質量為900g，則合金球的密度為多少？
（3）將合金球從溢水杯中取出，將第（2）問中溢出的液體凝固成固體后浸沒于剛才取出合金球的那個溢水杯中，溢水杯溢出了部分液體，該宇航員用彈簧測力計測得這部分溢出的液體重力是0.04N，求這種液體凝固成固體后的密度是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）在圖19甲中用筆代替導線，使其成為完整的實驗電路，要求：滑動變阻器的滑片P向左移，小燈泡變亮；____________-
（2）連接電路，閉合開關后，在將滑動變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過程中，發現電壓表示數U與滑片移動距離x的關系如圖乙所示，這是由于選用了滑動變阻器___________（選填“A”或“B”）； A．滑動變阻器A（阻值范圍0-60Ω，滑片行程10cm）B．滑動變阻器B（阻值范圍0-600Ω，滑片行程10cm）
（3）測量過程中，某一次的電流示數如圖丙所示，則電流值是___________A，短暫時間后，燈絲突然燒斷，則電壓示數___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）該組同學接著換用相同的規格燈泡，重新進行實驗，根據實驗數據繪出I-U圖像，如圖A所示，結果發現圖像為曲線，造成這一現象的原因可能是小燈泡燈絲電阻會隨___________變化，根據圖像得出了小燈泡額定功率為___________W；
（5）小燈泡在通電之前的電阻可能是___________（選“0Ω”、 “3Ω”、“5Ω”或“10Ω”）；
（6）另外一組同學也進行了該實驗時，根據測量的數據繪出的I-U圖象如圖所示．你認為錯誤的原因可能是___________________________________；
（7）兩組同學交流討論后，他們覺得：用阻值已知的定值電阻來替代某一電表也能測出小燈泡的額定功率，并設計了四個電路圖，如上圖所示．其中正確的是__________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一天小明同學在爐子旁邊，不小心將一包銅釘和一包鐵釘混在一起了，他找來一條形磁體很快將它們分離出來了，他突然想到，如果將磁鐵放入火中燒紅后，還能將銅釘和鐵釘分離嗎？他將磁體燒紅后，去靠近銅釘和鐵釘，發生的現象如圖甲所示，他還發現，待到磁鐵的溫度降下來后，磁體仍能將鐵釘吸起來，如圖乙所示
(1)根據小明同學的探究過程，可得出的實驗結論是__________________________________。
(2)科學家把磁體和磁石完全消失磁性的溫度稱為“居里溫度”，鋼鐵的“居里溫度”為770 ℃，不同金屬的“居里溫度”不同，當磁體的溫度低于它們的“居里溫度”時，它們又可以恢復磁性，磁體的這一特性在我們實際生活中也得到了應用。請列舉一事例。 _________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛從家中出發到翠湖公園看海鷗，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．全程的路程與時間圖象如圖所示．則：
(1)小剛從家到翠湖公園全程的平均速度是多少m/s？
(2)小剛騎車的速度是多少km/h？
(3)小剛步行20min通過的路程是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅做了幾個與聲音有關的實驗，如圖所示，這些實驗說明了：
(1)發聲的揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲音可以傳遞____．
(2)不能聽到真空罩鬧鐘的鬧鈴聲，說明____．
(3)發聲的音叉將乒乓球彈開，說明____；加大敲擊的力度，乒乓球彈起的力度更大，由此可得出聲音的響度與____有關．
(4)用紙片接觸轉動的齒輪．與齒數較多的輪盤接觸時紙片振動較____(填“快”或“慢”)，發出聲音的音調較____(填“高”或“低”)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω），兩個滑動變阻器（規格分別是“5 Ω 2 A”、“20 Ω 1 A”），導線若干。
（1）請用筆畫線表示導線，在圖甲中將實驗電路圖連接完整____。
（2）在連接電路時，要求先將開關、滑動變阻器分別處于__________的位置。（填字母）
A．閉合、阻值最大處 B．斷開、阻值最小處
C．閉合、任意阻值處 D．斷開、阻值最大處
（3）實驗時，先在ab間接接入10 Ω電阻，移動滑P，使電壓表示數為3 V，并記錄相應的電流值；再改接l5 Ω的電阻，此時滑片P應向____（選填“c”或“d”）端移動，這樣移動滑片的目的是：_____。
（4）本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻，為完成整個實驗，應該選取規格為_________的滑動變阻器。
（5）通過實驗獲救數據，得到如圖乙所示導體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論： ____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點．
（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板．把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板______（填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經玻璃板______（填“反射”或“折射”）所成的像．
（2）再拿一支外形相同但_______（填“點燃”或“不點燃”）的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像______,此現象說明______________________ .
（3）該同學體會到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭_____（填“A”或“B”），便于確定像的位置．
（4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是_______（選填“虛”或“實”）像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理實驗小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實驗．
（1）由表格可知，本次實驗應選用測溫物質為_______的溫度計．（選填“水銀”或“酒精”）
（2）實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖所示，圖中______（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．
（3）圖丙中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖像，由圖像可知實驗中他們所用水的_______不同．
（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是__________（寫出一種即可）
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