【題目】小華在學(xué)習(xí)了有關(guān)分子的知識(shí)后，提出了一個(gè)問(wèn)題：分子這么多又這么小，那么分子之間有沒(méi)有空隙呢？于是，他做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？結(jié)論：___________________；在圖中實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，小華又進(jìn)一步思考：分子間的距離與溫度有什么關(guān)系呢？于是，他又做了下面的實(shí)驗(yàn)。
他將水、食用油、熔化的蠟燭、洗發(fā)精分別裝滿四個(gè)相同的小玻璃杯，放進(jìn)冰箱的冷凍室，待它們?nèi)磕毯笕〕觯^察體積的變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有水結(jié)冰后表面向外鼓出來(lái)，其余液體降溫后，表面都向內(nèi)凹進(jìn)。
(2)水結(jié)冰后體積變________，說(shuō)明降溫后分子間的距離變________；其余液體降溫后體積變________，說(shuō)明降溫后分子間的距離變________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的描述不合理的是（ ）
A．甲：奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)
B．乙：閉合開(kāi)關(guān)后小磁針靜止后會(huì)指向如圖所示的位置
C．丙：利用這個(gè)裝置可以探究“電磁感應(yīng)”現(xiàn)象
D．丁：電流相同，電磁鐵的磁性隨線圈匝數(shù)增加而增強(qiáng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，考場(chǎng)內(nèi)各試場(chǎng)的有線揚(yáng)聲器的連接方式是 聯(lián)，原因是 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題。
土星是太陽(yáng)系中最美的行星，它是一顆由濃密大氣包裹的液體星球，用望遠(yuǎn)鏡可以看到它有一個(gè)美麗的光環(huán)，像一頂巨大的草帽，如圖所示。土星光環(huán)是由石塊、冰塊和塵埃組成的。其實(shí)，不僅土星有光環(huán)，木星、天王星和海王星也有光環(huán)，只不過(guò)比較稀薄而已。
(1)土星及其他一切天體都由________組成。
(2)組成土星的物質(zhì)形態(tài)包括________、________和________。
(3)通過(guò)短文，你還獲得了哪些信息？說(shuō)出一條來(lái)________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】乘坐公共汽車(chē)，當(dāng)身體突然向前傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)正在 ；當(dāng)身體突然向右傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)正在 。
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【題目】小明參加學(xué)校田徑隊(duì)進(jìn)行短跑訓(xùn)練，王老師為了幫他進(jìn)一步提高成績(jī)，對(duì)他的百米成績(jī)進(jìn)行了分析測(cè)試.在每隔20m處安排了一個(gè)計(jì)時(shí)員，各計(jì)時(shí)員在發(fā)令員鳴槍時(shí)起動(dòng)秒表，跑經(jīng)指定位置時(shí)按停秒表，他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s.通過(guò)這些數(shù)據(jù)可知道：
（1）小明跑100 m的平均速度約為____；
（2）小明在第___個(gè)20m速度最快，平均速度約為___；
（3）小明在第_______個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是___________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】水平面上的一物體，用2N的水平拉力時(shí)沒(méi)有拉動(dòng)，物體受到的摩擦力為_______N，用4N的水平拉力時(shí)，物體勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)用6N的水平拉力拉物體時(shí)，它受到的摩擦力為_______N。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示(圖中的木塊、長(zhǎng)木板完全相同)：
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是_________________________。
(2)利用圖____________和圖____________可探究猜想A。
(3)利用圖____________和圖____________可探究猜想B。
(4)利用圖____________和圖____________可探究猜想C。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。
（2）請(qǐng)?jiān)?/span>圖乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“X”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。
（3）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論 （只寫(xiě)表達(dá)式）。
小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是： 。
（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出電路圖。
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