【題目】賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現我國悠久歷史文化傳承。如圖所示為某比賽場景，下列說法錯誤的是
A. 選手根據鼓聲齊心協力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產生的
B. 選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大
C. 選手能從現場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的
D. 鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的__________．小強在用溫度計 測量燒杯中液體溫度時，如圖甲中A、B、C、D所示，其中操作正確的是_______．圖中所示的是溫度計分別測得的物體的溫度，那么甲的溫度是_______℃，乙的溫度是______℃．
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）
（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：______，需要用到的測量工具有______和______．
（2）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度______，（選填“較小”或“較大”）其目的是：______．
（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏______（填“大”或“小”）；可以看出小車在做______（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度vBC=______m/s．
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【題目】小麗在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板放在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖甲所示．在此實驗中：
（1）為便于觀察，該實驗最好在______ （選填“較明亮”或“較黑暗”）環境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）小麗選擇兩段完全相同的蠟燭的目的是______ ，此時應用了______ （選填“控制變量法”、“轉換法”或“等效替代法”）；
（3）在確定蠟燭的位置時，眼睛應在______ （填“A”或“B”）側觀察；
（4）點燃A蠟燭，小心的移動B蠟燭，小麗同學無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是_____________；
（5）如果在像B的位置放一個光屏，在光屏上______ （填“能”或“不能”）承接到像，說明平面鏡成的像是______ （填“實”或“虛”）像；
（6）把點燃的蠟燭A固定在某個位置，分別測出物距和像距，分析數據，得到結論：“像與物距相等”．你認為這樣得出的結論是否可靠？______ ；為什么？________________．
（7）如圖乙，玻璃板原來沿直線BC豎直放置，若實驗中將玻璃板沿順時針方向轉過一定角度（<90°）后，蠟燭A成的像移動到點A1處，已知圖中方格均為邊長相等的正方形，則=_____________．
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【題目】如圖所示的是探究“平面鏡成像的特點”的情景：在豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在__________（填“較明亮”或“較黑暗”）的環境中進行．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像___________為止，這時發現像與物的大小__________；進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板__________，像和物到玻璃板的距離_____________．
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【題目】如圖，把一根包有絕緣層的導線繞在鐵釘上，把導線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，鐵釘（ ）
A. 有磁性
B. 會熔化
C. 有電流流過
D. 兩端對小磁針北極都有吸引力
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【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）
A. 甲、乙都由靜止開始運動 B. 甲、乙都以2m/s勻速運動
C. 甲、乙兩車經過5s一定相遇 D. 甲車速度越來越大，乙車速度不變
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【題目】小明用如圖的實驗裝置“探究光的反射定律”時，以下說法錯誤的是
A.白紙板必須與平面鏡垂直放置
B.白紙板的作用是為了顯示光路
C.增大入射光線與ON的夾角，反射光線與 ON的夾角也增大
D.沿 ON向后轉動板A，用來探究反射光線與入射光線是否在同一平面內
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【題目】綜合實踐活動：小明與同學從樹蔭下走過時，發現地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：
a.與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子；b.與樹葉間空隙形狀有關；c.與樹葉空隙大小有關；
（1）根據所學知識，可確定猜想a是____（選填“合理”或“不合理”）的．
（2）為了進行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現的光斑形狀．
（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀____（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡片遠離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變____（選填“大”或“小”）變____（選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與_____有關．
（4）為驗證猜想c，小華設計了如圖1的裝置，小明設計了如圖2的裝置，都從圖示位置沿箭頭方向水平向左移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況，你認為____（選填“小華”或“小明”）設計更合理，依據是______．
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