【題目】一個物體的溫度升高了，則（ ）
A. 物體一定吸收了熱量； B. 一定是其它物體對它做了功；
C. 物體吸了熱或對物體做了功； D. 以上說法都正確。
提分百分百檢測卷單元期末測試卷系列答案
小學期末標準試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了監督司機是否遵守限速規定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的超聲波信號。第一次發出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.3s，若發出兩次信號的時間間隔是l.ls，超聲波的速度是340m/s，則（ ）
A. 汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m
B. 汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m
C. 汽車的速度是34m/s
D. 汽車的速度是30.9m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關”。實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。操作步驟：
（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較 ______ 的聲音。讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較 ______ 的聲音，且讓音叉一臂的外側接觸小球．可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。
結論：當聲源振動的 ______ 比較大時，響度較大。
（4）若將此實驗移到月球表面去做。回答下列問題：
①聽到和看到的現象分別是什么？ （________）
A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開
B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開
C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開
②根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？_______________________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中我們經常使用簡單機械。
(1)圖甲是家用手搖晾衣架，A、B兩滑輪中屬于動滑輪的是__________；若衣服和晾衣架的總重為120 N，不計動滑輪重、繩重及摩擦，靜止時繩的拉力F＝________N。請你提出一種使用時提高手搖晾衣架機械效率的方法：______________________。
(2)如圖乙所示，已知撬棒AD＝1 m，CD＝BC＝0.15 m，石頭垂直作用在棒上的力是420 N，若要撬動石頭，則施加在撬棒A點的力至少是________N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】臺風是一種破壞力很強的災害性天氣。某次臺風把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩個工人把它扶起，工人們想到了下列四種方案，每個人所需拉力最小的方案是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】鄉鎮居民建樓房地受條件限制，無法使用起重機吊建筑材料上樓，常用如圖所示的裝置．已知每根繩子能承受的最大拉力為500N，定滑輪的質量為0.5kg，動滑輪的質量為0.6kg，貨箱重為15N，不計繩重和繩子與滑輪間的摩擦，下列說法正確的是（ ）g=10N/kg．
A．勻速吊起材料上樓，每次能吊的材料最多不能超過1031N
B．使用的定滑輪質量越小，該裝置的機械效率越高
C．工人快速拉升與慢速拉升同樣的材料相比，工人做功的功率相同
D．若知道所吊材料受到的重力，勻速吊起材料上升10m，則可計算水平拉力F所做的功
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲所示是南京市的新景點——江面上的步行橋，人稱“南京眼”，該橋總長約800 m，是人們觀光旅游的好去處。
圖乙所示是一輛四輪觀光游覽車。
(1)若游覽車以10 km/h的速度勻速行駛，則它通過該橋約需多少小時？
(2)已知游覽車的質量為1 200 kg，它受到的重力是多少？(g取10 N/kg)
(3)游客乘坐游覽車在水平橋面上觀光時，車輪與橋面的總接觸面積為800 cm2，人的總重為8 000 N，則游覽車對橋面的壓強是多少帕？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關內能的說法正確的是( )
A. 物體內能增加，溫度一定升高
B. 物體溫度升高，內能可能會減少
C. 物體溫度升高，一定是吸收熱量
D. 在熱傳遞過程中，熱量可從內能小的物體轉移到內能大的物體
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為測量小燈泡電功率的實驗，已知待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物圖連接好（要求滑動變阻器左移時小燈泡變暗）．
（2）在本實驗中，滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓和 ．
（3）閉合開關，電壓表示數為1V，小燈泡實際亮度偏 （選填“暗”或“亮”），電流表指針微微偏轉，要準確讀數，應接電流表標有 的接線柱，為了使小燈泡正常發光，則滑動變阻器滑片應向 移．（選填“左”或“右”）．
（4）利用圖乙所示的裝置，還能完成初中物理電學的 實驗．
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