【題目】如圖所示，關于近視眼和遠視眼，下列說法正確的是（ ）
A.乙為遠視眼，應佩戴凸透鏡矯正
B.乙為近視眼，應佩戴凹透鏡矯正
C.甲為遠視眼，應佩戴凹透鏡矯正
D.甲為近視眼，應佩戴凸透鏡矯正
應用題點撥系列答案
狀元及第系列答案
同步奧數系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于氣體壓強，下列說法錯誤的是（ ）
A.做托里拆利實驗時，若將玻璃管由豎直變傾斜，管中水銀柱的長度不變
B.能用吸管將杯中飲料吸進嘴里，是利用了大氣壓強
C.一標準大氣壓可托起約10.3m高的水柱
D.高空飛行的大型客機，機翼上方空氣流速大、壓強小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗室購買了一批規格為“2.5V、0.75W”的小燈泡，小明利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗。
(1)用筆畫線代替導線把如圖所示的實物電路補充完整__________；
(2)按圖連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應調至________端(選填“左”或“右”)；閉合開關后，發現燈泡不發光，電流表無示數，但電壓表示數接近電源電壓，則產生此故障的原因可能是________；
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.34 | 0.44 |
(3)排除故障后，閉合開關并調節滑動變阻器，測得如下一組數據。其中第2次實驗時的電流表示數如圖所示，則第二次測得的電流是________A；
(4)分析這組數據，你認為該小燈泡內鎢絲的長度與合格產品相比是長了還是短了？答：________；(假如生產這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的)
(5)在不添加器材的前提下，該裝置能否完成“探究電流與導體兩端電壓關系”的實驗？答：________。
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【題目】如圖甲所示的裝置，A是重15N的空吊籃，繩子B和C能承受的最大拉力分別為100N和50N。質量為50kg的小張同學將A提升到高處，施加的拉力F隨時間變化關系如圖乙所示，A上升的速度v隨時間變化關系如圖丙所示。忽略繩重及摩擦，常數g取10N/kg。下列結論正確的是（ ）
A.動滑輪的重力為9N
B.第2s內拉力F的功率為40W
C.此裝置最多能勻速運載80N的貨物
D.此裝置提升重物的最大機械效率為85%
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【題目】請按要求完成下列實驗：
(1)他在利用下圖的裝置探究“平面鏡成像特點”的實驗中，應選取一塊較_______(選填“厚”或“薄”)玻璃板豎直放置在鋪有白紙的水平木板上；為了比較像和物體的大小關系，應選取兩支的_______(選填“相同”或“不同”)蠟燭；探究中，在蠟燭所成像的位置放置一塊光屏，光屏上不能承接到蠟燭的像，說明平面鏡成的是_______(選填“虛”或“實”)像；
(2)他在做觀察水的沸騰實驗中，某時刻觀察到溫度計示數如圖甲所示。則此時水的溫度_______℃；為根據記錄數據畫出加熱過程中水的溫度與時間關系圖像如圖乙所示，分析圖像可知，被測水的沸點________℃，水在沸騰過程中溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”)。
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【題目】在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電路如圖甲所示。
(1)開關閉合前，滑動變阻器的滑片P要移動到________ （選填“a”或“b”） 端；
(2)閉合開關，發現電流表示數為零，但電壓表指針發生明顯偏轉，則電路發生的故障可能是以下四種中的_________
A. 
處斷路 B.滑動變阻器處斷路 C. 處短路
(3)排除故障后，閉合開關，調整滑片P到某一位置后，若兩表的示數分別如圖乙、丙所示，其中電流表的示數為________ A， 此次測得電阻的結果為
_______Ω。
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【題目】實驗室用的托盤天平，砝碼盒中常配備的砝碼規格有∶100g、50g、20g、10g、5g。現要測量一物體的質量（約為70g）。
(1)調節橫梁平衡∶將天平放在水平桌面上，取下兩側的墊圈，指針就開始擺動。穩定后指針指在分度盤的位置如圖甲所示。則接下來的調節過程為∶________。
(2)調節天平橫梁平衡后，將物體放在左盤中，用鑷子由大到小在右盤中加減砝碼……，當放入5g的砝碼時，指針偏向分度盤的右側，如圖乙所示。則接下來的操作是________，直到橫梁恢復平衡。
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【題目】利用圖甲所示的滑輪組測量其提升重物時的機械效率，實驗記錄的數據如表所示：
次數 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 繩端拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm | 機械效率η |
1 | 2.0 | 0.10 | 0.9 | 0.30 | 74.1% |
2 | 2.0 | 0.15 | 0.9 | 0.35 | 74.1% |
3 | 2.0 | 0.20 | 0.9 | 0.40 | 74.1% |
4 | 4.0 | 0.20 | 1.6 | 0.60 | 83.3% |
(1)除了圖甲中裝置中用到的實驗器材，還需要的測量工具有__________（至少寫兩個）。
(2)分析表格中第1、4（2、4或3、4）組實驗數據可得：同一滑輪組，所提升的物體越重，滑輪組的機械效率_______________（選填“越高”或“越低”）。
(3)如果將圖甲滑輪組換成圖乙所示的繞繩方法，不考慮繩重及滑輪軸間的摩擦，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率將___________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
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【題目】學習過摩擦力以后，小明同學想探究“滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小”之間的關系，為了提高實驗的精準度，小明選用了如圖甲所示的裝置，該裝置通過驅動裝置帶動傳送帶運動，木塊保持不動，其中力傳感器可以代替彈簧測力計精確顯示拉力的大小。驅動裝置的電路如圖乙所示。
(1)在實驗過程中，要增大傳送帶運動的速度，可以將滑動變阻器滑片向______（選填“ 左”或“右”）移動實現；
(2)在實驗過程中讓同一木塊在同一傳送帶上進行實驗是為了______；
(3)圖丙是不同速度下滑動摩擦力與時間的關系圖，觀察該圖可知，滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小______（ 選填“有關”或“無關”），理由是______。
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