【題目】如圖所示，通電螺線管與條形磁鐵相互吸引的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解： A、由安培定則可得，電磁鐵的左端為N極，條形磁鐵右側為N極，則同名磁極相互排斥，故A錯誤，不符合題意；
B、由安培定則可得，電磁鐵的左端為N極，條形磁鐵右側為S極，則異名磁極相互吸引，故B正確，符合題意；
C、由安培定則可得，電磁鐵的左端為S極，條形磁鐵右側為S極，則同名磁極相互排斥，故C錯誤，不符合題意；
D、由安培定則可得，電磁鐵的左端為N極，條形磁鐵右側為N極，則同名磁極相互排斥，故D錯誤，不符合題意．
故選B．
由安培定則可知螺線管的磁極，即用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極．則由磁極間的相互作用可知條形磁鐵與通電螺線管是否相互吸引．
全優點練單元計劃系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1=10Ω，閉合開關S。開關S0撥至b時電壓表示數是撥至a時的三分之一，則R2= Ω；若電源電壓為3V，當開關S0撥至b時，R1在10min內產生的熱量是 J。
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【題目】在“探究光的反射規律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉動． 
（1）如圖（a），當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角．你認為這樣得出結論（選填“合理”或“不合理”），原因是 ．
（2）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的方向射出，因為在光的反射現象中光路是的．
（3）如圖（b），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小雨用滑輪組提升重物。每個滑輪等重，不計繩重、摩擦和水的阻力。請畫出與解題過程相應的受力分析示意圖。
(1)物體A的質量為50kg，求物體A的重力是多少？
(2)如圖甲所示，小雨對繩子自由端的拉力為150N時，地面對物體A的支持力是100N。為了提起物體A，他增加了滑輪個數，組裝了如圖乙所示的滑輪組，并利用它將物體A在空氣 中勻速提升了2m，求小雨做的功是多少？
(3)小雨用圖乙所示的滑輪組，將另一密度為1.5×103kg/m3的物體B從某液體中勻速向上拉至空氣中，拉力F隨時間t變化的圖象如圖丙所示。已知F2與F1之差為50N，在空氣中提升B時滑輪組的機械效率為 75%。求液體密度是多少？
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【題目】有邊長為 a 的正方體木塊A和小鐵塊B。如圖所示，將A放入盛有適量水的燒杯中，浸入深度為h1；再將B疊放在A上，A浸入深度變為h2。下列判斷錯誤的是：
A.A的質量
B.A與B的總質量
C.求解A得密度的思路
D.將疊放在A上的B取下，放入水中，待A、B均靜止后
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【題目】在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實驗．
步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數并記錄．
步驟二：換用質量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結果如下表：
實驗次數 | 質量不同的鐵塊 | 壓力傳感器示數（牛） | 拉力傳感器示數（牛） |
1 | 小 | 5.00 | 2.10 |
2 | 中 | 5.00 | 2.11 |
3 | 大 | 5.00 | 2.11 |
請回答下列問題：
（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 牛；
（2）實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由；
（3）通過實驗得出的結論是 ；
（4）小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數偏大，你認為他的說法是否合理，為什么？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是（ ）
A．15s時，物體通過的路程為30m
B．整個20s時間內，物體的平均速度為2m/s
C．物體在20s內都做勻速直線運動
D．物體在0～5s時間內的速度比10～20s內的速度大
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