【題目】如圖甲所示，水平桌面上盛滿水的容器中放有一個鋼珠。把木塊輕輕放入容器中，木塊靜止時如圖乙所示。以下說法正確的是（ ）
A.鋼珠不受浮力作用
B.木塊受到的浮力小于鋼珠受到的浮力
C.兩圖中容器對桌面的壓強相等
D.兩圖中水對容器底的壓強不相等
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是智慧小組“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置。測得的實驗數據如下表。
實驗次數 | 物重G/N | 物體上升高度h/m | 拉力F/N | 繩端移動距離s/m | 機械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 |
(1)實驗過程中，應豎直向上________拉動彈簧測力計；
(2)第三次實驗中滑輪組的機械效率是________；
(3)分析表中實驗數據可知，同一滑輪組，物重________，滑輪組的機械效率越高；
(4)若在第三次實驗中，物體上升的速度為0.1m/s，則拉力F的功率為________W；
(5)創新小組也利用重為1N、2N、4N的物體進行了三次實驗，每次測得的機械效率均大于智慧小組的測量值，則創新小組測量值偏大的原因可能是________(填字母)。
A.測拉力時，彈簧測力計未調零，指針指在零刻度線下方
B.彈簧測力計每次拉動物體時均加速上升
C.所使用的動滑輪的重力小于智慧小組
(2019說明與檢測)
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【題目】學校機器人興趣小組進行“精準吊裝”試驗。7塊長短不一的長方體木塊均平放在水平地面上，機器人將木塊按長度從大到小依次吊裝并對稱疊放．已知木塊的密度相同，高度均為h＝0.2m，寬度均為b＝0.2m，不同序號木塊的質量如下表，其中m＝12kg。g取10N/kg。
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
質量 | 2m | m |
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(1)已知1號木塊的長度a＝1.2m，求未疊放時1號木塊對地面的壓強；
(2)如圖所示，把2號木塊吊裝到1號木塊的上面，求此過程克服木塊重力所做的功；
(3)機器人完成全部吊裝疊放用時6min，求整個過程克服木塊重力做功的功率。
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【題目】在一次測試中，某家用小汽車沿水平道路以72 km/h的速度勻速行駛1.5 h，消耗汽油6 L。（g＝10 N/kg，ρ汽油＝0.7×103 kg/m3，汽油的熱值q＝4.6×107 J/kg）
(1)若該車連同乘客總質量為1 800 kg，輪胎與地面接觸的總面積為600 cm2，則靜止時汽車對水平路面的壓強是多大？
(2)測試中，若平均阻力為500 N，牽引力做功的功率是多大？
(3)在本次測試中，該車內燃機的效率是多大？（計算結果精確到1%）
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【題目】小華同學在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，在彈簧測力計下面懸掛一個實心圓柱體（如圖甲所示），當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降，直到浸沒在溢水杯內的水中，用小桶收集溢出的水。（g取10N/kg）
（1）圓柱體的質量為_____kg。
（2）圓柱體浸沒在水中時所受浮力為_____N；圓柱體的密度是_____kg/m3。
（3）比較_____兩圖可知：浸在同種液體中的物體所受浮力的大小跟物體排開液體體積有關。
（4）比較c、d兩圖可知：當物體浸沒在同種液體中，所受浮力不隨_____而改變。
（5）小華完成圖甲所示的實驗后，把水換成另一種液體重復上述實驗，根據實驗數據繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的拉力F隨物體下降高度h變化的圖象，那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力為_____N，這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟_____有關。
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【題目】如圖所示，水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯，杯中裝滿不同的液體。將兩個完全相同的小球分別放入溢水杯中，甲杯溢出0.9N的液體，乙杯溢出0.8N的液體。則（ ）
A. 小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不受浮力
B. 小球重0.9N，在乙杯中受到的浮力是0.8N
C. 甲杯對桌面的壓強小于乙杯對桌面的壓強
D. 液體對甲杯底的壓強小于液體對乙杯底的壓強
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【題目】甲、乙兩個完全相同的密閉圓臺形容器，一正一反放置在同水平桌面上，裝有質量相等、深度相同的不同液體，如圖所示。桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙，兩容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2，則F甲_____F乙，p1_____p2（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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【題目】小杰和小衛在實驗能力考查“探究小車下滑速度與斜面坡度的關系”實驗中，采用如圖所示裝置，用帶刻度尺的長木板和長方體小木塊組裝成斜面，斜面的80 cm和30 cm處分別作為小車運動計時的起點和終點，多次練習讓小車從起點自由滑下并能順利通過終點。
（1）小杰回想知識如下：該實驗測量速度的原理是________，根據該原理除了圖示所用器材外，還需要的測量工具是______________。
（2）小衛通過長方體小木塊的立放、側放和平放三種方式改變斜面的坡度，分別進行了三次實驗，測量的實驗數據如表所示。
實驗 次數 | 小車運動的 路程s/m | 小車運動的 時間t/s | 小車運動的平均 速度v/（m·s－1） |
立放 | 0.5 | 1.0 | 0.50 |
側放 | 0.5 | 2.0 | ________ |
平放 | 0.5 | 4.0 | ________ |
分別計算側放和平放時小車運動的平均速度并填入表格內，通過分析實驗數據，可以得出實驗結論是_________。
（3）實驗中的三次實驗，小車運動計時的起點和終點均是斜面的80 cm和30 cm處，他們這樣設計的目的是_________。
（4）實驗前必須學會熟練使用計時工具，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測的平均速度偏________（選填“大”或“小”）。
（5）通過該實驗的體驗，他們給同學們提出建議如下：實驗時坡度最好是先小后大，最終坡度不宜過大。坡度不宜過大的原因是____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在工業生產中，常用傳送帶運送工件。水平傳送帶以1 m/s的速度勻速向右傳送，工件放到傳送帶上后，速度隨時間變化的圖像如圖所示，則下列說法正確的是（ ）
A.0~t1內，工件受到平衡力的作用
B.0~t1內，工件受到向左的摩擦力
C.0~t2內，工件的重力與傳送帶對工件的支持力始終是一對平衡力
D.0~t2內，工件的重力與工件對傳送帶的壓力始終是一對相互作用力
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